اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الجزائرالمنهاج الجزائري

تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الشعب الأدبية . سنقدم لكم تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي آداب

تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي آداب

يمكنك الاطلاع على تحضير درس اسم التفضيل للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

أكتشف احكام القاعدة

أكتشف احكام القاعدة

  • وزن كلمتي “أَشَدّ” و”أقوى”:
    • “أَشَدّ”: وزنها “أفعل” (اسم تفضيل).
    • “أقوى”: وزنها “أفعل” (اسم تفضيل).
  • بم تسمى هذه الصيغة؟
    • تسمى “اسم التفضيل”.
  • ما صفات الفعلين؟
    • الفعلان هما “شَدَّ” و”قَوِيَ”.
    • “شَدَّ” فعل ثلاثي مجرد على وزن “فَعَلَ”.
    • “قَوِيَ” فعل ثلاثي مجرد على وزن “فَعِلَ”.
  • تحليل المثال التالي:
    • المثال: “علي أكثر اجتهاداً من أحمد”.
      • في أي مجال اشترك علي وأحمد، ومن زاد على الآخر؟
        • علي وأحمد اشتركا في صفة الاجتهاد.
        • علي زاد على أحمد في الاجتهاد.
  • كيف يصاغ اسم التفضيل من الفعل غير الثلاثي؟

    • لا يصاغ اسم التفضيل من الفعل غير الثلاثي مباشرة، بل يحتاج إلى مساعدة. يتم ذلك بإتباع القواعد التالية:
      1. الإتيان بالمصدر المؤول من الفعل المراد، وذلك بإضافة “أن” والفعل المضارع.
      2. الإتيان باسم تفضيل مناسب (عادةً من فعل ثلاثي).
      3. إضافة المصدر المؤول إلى اسم التفضيل.

      مثال:

      • الفعل غير الثلاثي: “استطاع”.
      • نصيغ اسم التفضيل من فعل ثلاثي: “أكثر”.
      • نضيف المصدر المؤول: “أن يستطيع”.
      • النتيجة: “أكثر استطاعة”.

أبنى احكام القاعدة

أبنى احكام القاعدة

اسم التفضيل: هو اسم يأتي على وزن “أَفْعَل” ليشير إلى أن شيئين يتشاركان في صفة واحدة، وأن أحدهما يفوق الآخر في تلك الصفة.

شروط صياغة اسم التفضيل:

  • يجب أن يكون الفعل المراد التفضيل فيه ثلاثيًا.
  • أن يكون تامًا (ليس ناقصًا).
  • أن يكون مثبتًا (ليس منفيًا).
  • أن يكون متصرفًا (يُشتق منه أفعال أخرى).
  • أن يكون مبنيًا للمعلوم (ليس مبنيًا للمجهول).
  • أن يكون قابلاً للتفاوت (يمكن تفاوته بين الأشياء).
  • ألا يكون الوصف منه على وزن “أفعل” (للمذكر) و”فعلاء” (للمؤنث).

إذا استوفى الفعل هذه الشروط، يصاغ منه اسم التفضيل مباشرة.

أما إذا كان الفعل غير ثلاثي أو لم تتوفر فيه الشروط، فإننا نأتي باسم تفضيل من فعل مساعد يناسب المعنى ويستوفي الشروط، ثم نضيف المصدر الصريح للفعل المفاضل فيه.

مثال:

  • إبراهيم أكثر الناس استخراجًا للمعادن.
  • سليم أكثر ابتهاجًا بنتيجة عمله.

حل احكام موارد المتعلم وضبطها ص 29 سنة ثانية ثانوي آداب

في مجال المعارف:

في مجال المعارف

عيّن أسماء التفضيل والأفعال التي صيغت منها في النص التالي:

“ولكنه ظهرت فيه خصال. فهو أبعد الناس عن التكلف وأقربهم إلى الإسماح واليسر. وهو أبغض الناس لهذه الأوثان التي كان قومه يعبدونها. وهو أصدق الناس إذا تكلم وأوفاهم إذا عامل، وهو بعد ذلك أوصل الناس للرحم وأرعاهم للحق.”

  • أبعد: صيغ من الفعل بَعُدَ.
  • أقرب: صيغ من الفعل قَرُبَ.
  • أبغض: صيغ من الفعل بَغَضَ.
  • أصدق: صيغ من الفعل صَدَقَ.
  • أوفى: صيغ من الفعل وفى.
  • أوصل: صيغ من الفعل وصل.
  • أرعى: صيغ من الفعل رعى.

في مجال المعارف الفعلية:

في مجال المعارف الفعلية

صغ في جملة تامة اسم التفضيل من الأفعال التالية:

  • عَظُمَ:
    • “هذا الكتاب هو أعظم الكتب التي قرأتها.”
  • خَضْرَ:
    • “هذا الوادي هو أخضر مكان في المنطقة.”
  • اقتَرَبَ:
    • “هذا النجم هو أقرب نجم إلى الأرض.”
  • كَثُرَ:
    • “العمل في هذا المشروع هو أكثر الأعمال ربحًا.”

في مجال ادماج احكام الدرس:

في مجال ادماج احكام الدرس

حرر فقرة تلخص فيها أهم التوجيهات التي قدمتها للزوار موظفًا أسماء التفضيل:

تم توظيفي في “شركة لبيع السيارات” وتكليفي باستقبال الزبائن وتوجيههم. عندما استقبلت الزوار، قمت بتقديم بعض التوجيهات الأساسية لهم. أولا، نصحتهم باختيار السيارة التي توفر أكبر قدر من الأمان، حيث أشرنا إلى أن سياراتنا هي الأكثر أمانًا في السوق. ثانيًا، ركزت على أهمية اختيار السيارة الأكثر اقتصادًا في استهلاك الوقود لضمان توفير المال على المدى الطويل. ثالثًا، وجهتهم إلى السيارات الأكثر راحة في القيادة، حيث نوفر سيارات بتصميم داخلي يجعل القيادة أكثر متعة. أخيرًا، أكدت لهم أن خدمة ما بعد البيع لدينا هي الأفضل، مما يضمن لهم الدعم والمساعدة في أي وقت يحتاجون إليه.

إذا كان لديكم أي استفسارات أو أسئلة إضافية حول حل دروس المنهاج الجزائري أو دروس اخرى ، فلا تترددوا في طرحها. سنكون سعداء بمساعدتكم وتقديم المساعدة اللازمة. نتمنى لكم التوفيق والنجاح في رحلتكم التعليمية.
 
كما يمكنكم ايضا الحصول على تحضير دروس اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي آداب كاملا في ملف واحد , ما عليك سوى النقر على الرابط اسفله ثم تقوم باختيار الدرس المراد حله وسيظهر لك رابط الدرس مع الحلول في موقعنا يمكنك تحميله او تصفحه مباشرة والرجوع اليه في اي وقت تحتاجه , كما نتمنى ايضا لكم رحلة ممتعة في مسيرتكم الدراسية ونتمنى لكم التوفيق والنجاح.
 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى