تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الشعب العلمية . سنقدم لكم تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي علمي

يمكنك الاطلاع على تحضير درس النعت للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

أكتشف أحكام القاعدة

1. ما وظيفة لفظة مركوز؟

   • وظيفة لفظة “مركوز” هنا هي أنها نعت للمنعوت “رمح”. النعت يوضح أو يخصص المنعوت، وفي هذه الحالة، “مركوز” يوضح حالة الرمح.
2. ما العلاقة بين النعت والمنعوت؟
   • العلاقة بين النعت والمنعوت هي أن النعت يتبع المنعوت في التذكير والتأنيث، والإفراد والتثنية والجمع، وفي التعريف والتنكير. النعت يضيف معلومات توضيحية أو تفصيلية عن المنعوت.
3. بمَ يسمى هذا النعت؟
   • يسمى هذا النعت “نعت حقيقي” لأنه يصف شيئًا حقيقيًا له علاقة مباشرة بالمنعوت “رمح”.

النعت يوضح المعنى أو الصفة في منعوته ويقوم بتحديدها أو تخصيصها بناءً على كونه معرفة أو نكرة، كما هو موضح في الشرح في النص الذي ذكرته.

لنحلل المثال ونجيب على الأسئلة التالية بناءً على النص:

المثال: “تنزهنا في حديقة جميل منظرها.”

1. ما وظيفة كلمة جميل في الجملة؟
   • وظيفة كلمة “جميل” في الجملة هي أنها نعت (صفة) لكلمة “حديقة”.
2. ما علاقة المنظر بالحديقة؟
   • علاقة المنظر بالحديقة هي أن المنظر صفة للحديقة، أي أن الحديقة تتميز بمنظرها الجميل.
3. حدد الموصوف.
   • الموصوف هنا هو “الحديقة”.
4. في أي شيء تتطابق لفظة “جميل” مع ما قبلها وما بعدها؟
   • لفظة “جميل” تتطابق مع “الحديقة” في التذكير والتأنيث حيث أن “جميل” مؤنث لتوافق “حديقة” المؤنثة.
5. بمَ يسمى هذا النوع من النعت؟
   • يسمى هذا النوع من النعت “نعت سببي” لأن النعت يعود على شيء مرتبط بالمنعوت (المنظر مرتبط بالحديقة).

ملخص الإجابات:

1. وظيفة كلمة جميل في الجملة: نعت (صفة) لكلمة “حديقة”.
2. علاقة المنظر بالحديقة: المنظر صفة للحديقة.
3. الموصوف: الحديقة.
4. التطابق: “جميل” تتطابق مع “الحديقة” في التذكير والتأنيث.
5. النوع: نعت سببي.

أبنى أحكام القاعدة

النعت: النعت هو تابع يوضح معنى أو صفة في منعوته، فإذا كان المنعوت معرفة، يوضحه النعت، وإذا كان نكرة، يخصصه.

أنواع النعت من حيث اللفظ

1. النعت المفرد: مثل “جاء الطالب المجتهد”.
2. النعت الجملة: مثل “اشتريت كتابًا مضمونه مفيد”.
3. النعت شبه جملة: مثل “هذا رجل من الصحراء”.

أنواع النعت من حيث المعنى

1. النعت الحقيقي: وهو الذي يبين صفة من صفات متبوعه ويطابقه في جميع النواحي.
2. النعت السببي: وهو الذي يدل على معنى في اسم ظاهر بعده منتسب إلى المنعوت ومرتبط به بضمير بارز يطابقه. مثال: “زرت مدينة نظيفة شوارعها”. النعت السببي يطابق ما قبله في الإعراب وفي التعريف والتنكير، ويوافق ما بعده في التذكير والتأنيث.

حل احكام موارد المتعلم وضبطها ص 58 سنة ثانية ثانوي علمي

في مجال المعارف:

• قرأت هذا الكتاب الشيق الممتع:

  • النعت: “الشيق” و”الممتع”.
  • نوعه: نعت حقيقي (الشيق والممتع يصفان الكتاب).
• ولا خير في ود امرئ متلوّن إذا الريح مالت مال حيث تميل:
  • النعت: “متلوّن”.
  • نوعه: نعت حقيقي (متلوّن يصف امرئ).
• لا يدرك المجد إلا سيد فطــن لما يشــقُ على الســــــادات فـعــــال:
  • النعت: “فطــن”.
  • نوعه: نعت حقيقي (فطــن يصف سيد).

• زار بيتنا ضيف وافر علمه فاضلة أخلاقه:

  • النعت: “وافر علمه” و”فاضلة أخلاقه”.
  • نوعه: نعت سببي (وافر علمه وفاضلة أخلاقه يصفان الضيف).

في مجال المعارف الفعلية:

حوّل الجمل الوصفية إلى نعوت مفردة:

1. شاهدنا قطارا سیره سریع:
   • شاهدنا قطارًا سريع السير.
2. عطفت على فقير نفسه عفيفة:
   • عطفت على فقير عفيف النفس.
3. ركبت باخرة غرفها جميلة:
   • ركبت باخرة جميلة الغرف.
4. أحب كل عامل يتقن عمله:
   • أحب كل عامل متقن العمل.

اجعل النعت الحقيقي نعتا سببيا وغير ما يلزم تغييره:

1. تنزهنا في روض منظره جميل:
   • تنزهنا في روض جميل منظره.
2. أكلنا فاكهة لذيذة:
   • أكلنا فاكهة لذيذ طعمها.

3. شربنا من نبع ماؤه عذب:

   • شربنا من نبع عذب ماؤه.

في مجال إدماج أحكام الدرس: