تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير نص الرجولة الحقة

يمكنك الاطلاع على تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

أتعرف على صاحب النص

أحمد أمين، الأديب والمفكر والمؤرخ والكاتب المصري، يعتبر من الشخصيات البارزة التي تميزت بتيار فكري مستقل مبني على الوسطية. اشتهر بإصدار موسوعته الضخمة التي تحمل عنوان “فجر وضحى وظهر ويوم الإسلام”، وهو والد المفكرين المعاصرين حسين وجلال أمين. وُلِد أحمد أمين في القاهرة، مصر، في 1 أكتوبر 1886، وتوفي في نفس المدينة في 30 مايو 1954. كان له أثر كبير في الحياة الثقافية والفكرية في مصر، ولا يزال إرثه يُحتَفى به حتى اليوم.

أكتشف معطيات النص

• ما مفهوم الرجولة في نظر الكاتب؟

• مفهوم الرجولة في نظر الكاتب هو صفة جامعة لكل صفات الشرف.
• هل يمكن أن يحقق الإنسان رجولته في الوظيفة التي يشغلها؟ علل.
• نعم، يمكن للإنسان أن يحقق رجولته في الوظيفة التي يشغلها، حين يؤدي عمله على أكمل وجه.
• من هو الوزير الرجل في نظر الكاتب؟
• الوزير الرجل في نظر الكاتب هو من عدَّ كرسيه تكليفاً لا تشريفاً، ورأى في وظيفته وسيلة للخدمة، لا وسيلة للجاه.
• بم يكون العالم رجلاً؟
• يكون العالم رجلاً إذا أدى رسالته لقومه من طريق علمه.
• من هو الصانع الرجل؟ وما هي الصفات التي يحقق بها رجولته؟
• الصانع الرجل هو من بذل جهده في صناعته، والصفات التي يحقق بها رجولته هي أنه لم يشأ إلا أن يصل بصناعته إلى أرقى ما وصلت إليه في العالم، وعشقها وهام بها حتى بلغ ذروتها، يشعر بأنه وطني في صناعته، كوطنية السياسي في سياسته، وأن أمته تخدم من طريق الصناعة كما تخدم من طريق السياسة.
• أيسع مفهوم الرجولة الجميع في نظر الكاتب؟ علل إجابتك.
• نعم، يسع مفهوم الرجولة الجميع في نظر الكاتب، لأنه لا يتطلب إلا الاعتزاز بالشرف وإباء الضيم.
• ماذا يتمنى الكاتب في ختام النص؟

• يتمنى الكاتب في ختام النص الحصول على برنامج للرجولة وميزانية لتنفيذه.

أناقش معطيات النص

• استخرج العبارات الدالة على صفات الشرف وعلق عليها.

• العبارات الدالة على صفات الشرف هي: “الاعتداء النفسي، احترامها، الشعور العميق بالواجب، بذل الجهد.” هذه العبارات تعكس قيم الشرف والتفاني في العمل والإيمان بالواجب.
• كيف يمكن تحقيق هذه الصفات في مختلف الوظائف؟
• يمكن تحقيق هذه الصفات في مختلف الوظائف من خلال الإلتزام بالمبادئ الأخلاقية والمهنية، والتفاني في العمل، واحترام الذات والآخرين، والسعي لتحقيق الأفضل في كل مجال.
• ما تعليقك على فكرة الكاتب: “والصانع الرجل من بذل جهده في صناعته فلم يشأ إلا أن يصل بصناعته إلى أرقى ما وصلت إليه في العالم”؟
• الفكرة تبرز أهمية التفاني والإصرار في العمل لتحقيق النجاح والتميز في مجال معين، وتحفيز الأفراد على السعي لتحقيق الأفضل فيما يقومون به.
• ماذا تفيد “من” وما غرضها في قول الكاتب: “من لنا ببرنامج دقيق للرجولة….”؟
• “من” تفيد استفهام النية والغرض منها هو التساؤل عن من سيكون لديه برنامج محدد لتعزيز الرجولة وتطويرها.
• ما تعليقك على أمنيات الكاتب؟
• أمنيات الكاتب تعكس رغبته في أن يتمتع الإنسان ببرنامج محدد لتنمية صفات الرجولة وتحقيق الأفضل في حياته.
• ما هو النمط السائد في النص مع التعليل؟

• النمط السائد في النص هو النمط الإخباري، حيث يقوم الكاتب بإيصال معلومات وافية وشاملة عن مفهوم الرجولة وكيفية تحقيقها في المجتمع.

أستثمر المعطيات

• معاني الكلمات:

  • دمته: عهده.
  • تكليف: مسئولية.
  • تشريف: نسبه إلى الشرف.
  • الجاه: القدر والشرف وعلو المنزلة.
  • يثلم: ينكسر.
• سؤال: ما معاني الكلمات التالية في المعجم: دمته، تكليف، تشريف، الجاه، يثلم؟
• جواب: معاني الكلمات هي: دمته (عهده)، تكليف (مسئولية)، تشريف (نسبه إلى الشرف)، الجاه (القدر والشرف وعلو المنزلة)، يثلم (ينكسر).
• الفقرة بشكل تام:
  • أحمد أمين قال: “ثم هو أمين على الحق لا يفرح بالجديد لجدته ولا يكره القديم لقدمه، له صبر على الشك واعتزام بالتفكير وبطء في الجزم وصبر على الشدائد، وازدراء بالاعلان عن النفس، وتقديس للحقيقة، صادفت هوى النفس أو أثارت سخطهم”.

• تحديد الجمل الاسمية وتحديد المبتدأ والخبر:

  • جملة أحمد أمين قال: المبتدأ: أحمد أمين، الخبر: قال.
  • جملة ثم هو أمين على الحق: المبتدأ: هو، الخبر: أمين على الحق.
  • جملة لا يفرح بالجديد لجدته: المبتدأ: هو، الخبر: لا يفرح بالجديد لجدته.
  • جملة ولا يكره القديم لقدمه: المبتدأ: هو، الخبر: ولا يكره القديم لقدمه.
  • جملة له صبر على الشك: المبتدأ: له، الخبر: صبر على الشك.
  • جملة واعزام بالتفكير وبطء في الجزم: المبتدأ: اعزام بالتفكير وبطء في الجزم.
  • جملة وصبر على الشدائد: المبتدأ: صبر، الخبر: على الشدائد.
  • جملة وازدراء بالاعلان عن النفس: المبتدأ: ازدراء، الخبر: بالاعلان عن النفس.
  • جملة وتقديس للحقيقة: المبتدأ: تقديس، الخبر: للحقيقة.
  • جملة صادفت هوى النفس أو أثارت سخطهم: المبتدأ: صادفت، الخبر: هوى النفس أو أثارت سخطهم.