تحضير نص الضحية والمحتال للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

التعريف بالكاتب

بديع الزمان الهمذاني (969م-1007م)، المعروف أيضاً بأبي الفضل أحمد بن الحسين بن يحيى بن سعيد، كان كاتبًا وأديبًا في العصر العباسي. كان لغويًا، وأديبًا، وشاعرًا، واشتهر بفن المقامة، الذي يشمل قصصًا قصيرة تبرز البديع والطرافة. من بين أهم مؤلفاته تأتي “المقامات”.

“المقامات” هي مجموعة من الحكايات القصيرة ذات أحجام متفاوتة، جمعت بين النثر والشعر، وتتناول قصص رجل وهمي يُدعى “أبو الفتح الإسكندري”. كان هذا الرجل الوهمي يشتهر بمغامراته وفصاحته وقدرته على التعبير الشعري ومهارته في التخلص من المواقف الصعبة. تتناول المقامات أيضًا شخصية هزلية نشطة تُدعى “عيسى بن هشام”، وتروي مغامرات هذه الشخصيات التي تثير الدهشة وتجلب الابتسامة والضحك.

أفهم النص و أناقش فكره

• سؤال: من هو المحتال في هذا الخطاب؟
  جواب: عيسى بن هشام.
• سؤال: من كان ضحية هذا الاحتيال؟
  جواب: السوادي (الرجل الغريب).
• سؤال: هل نجحت حيلة ابن هشام في الإيقاع بالسوادي؟
  جواب: نعم، نجحت.
• سؤال: ما الذي دفع ابن هشام للقيام بهذا التصرف؟
  جواب: جوعه وإفلاسه.
• سؤال: ما رأيك في تصرف ابن هشام؟
  جواب: تصرف غير لائق، فهو خداع وتدليس.
• سؤال: هل يعرف ابن هشام حقًا أبا عبيد؟
  جواب: لا، لا يعرفه.
• سؤال: ما الدليل على أن ابن هشام لا يعرف أبا عبيد؟
  جواب: مناداته باسم غير اسمه.
• سؤال: كيف تدارك ابن هشام هذا الخطأ؟
  جواب: زعم أن طول العهد والبعد سببا له النسيان.
• سؤال: ما الحيلة التي دبرها ابن هشام للسوادي؟
  جواب: تظاهر بمعرفته ثم دعاه إلى الطعام.
• سؤال: ما الذي جعل السوادي يقع في مصيدة ابن هشام؟
  جواب: طمعه وجهله بما يحاك له.
• سؤال: إلى أين اصطحب ابن هشام السوادي؟
  جواب: إلى شواء السوق.
• سؤال: ما الأطعمة التي طلبها ابن هشام للسوادي؟
  جواب: شواء، حلواء، الخبز، مرق اللحم، اللوزينج.
• سؤال: كيف أغرى ابن هشام السوادي؟
  جواب: ساقه إلى الشواء وأغراه بأشهى أصناف الطعام.
• سؤال: هل ذهب ابن هشام فعلاً لإحضار الماء؟
  جواب: لا، لم يذهب.
• سؤال: لماذا منع ابن هشام السوادي من مغادرة الشواء؟
  جواب: لأنه لم يدفع ثمن ما أكل.
• سؤال: ماذا كانت نتيجة ذلك على السوادي؟
  جواب: تلقى لكمة ولطمة، ثم دفع الثمن.
• سؤال: ما الذي يدل عليه بكاء السوادي وكلامه في النهاية؟
  جواب: يدل على استفاقته المتأخرة في كشف الخدعة.

أثري رصيدي اللغوي

• الازاذ: نوع مشهور من التمر.
• عقد على نقذ: كيس يحتوي على مال.
• انتهز محاله: ابحث عن مكانه.
• سوادي: الرجل المنسوب إلى السواد، وهي منطقة زراعية خصبة في العراق تتميز بالخضرة.
• الكرخ: حي في بغداد بالعراق.
• يطرف بالعقد: يحمل أكياسًا صغيرة مليئة بالمال.
• نزلت: أقمت أو سكنت.
• وافيت: وصلت أو قدمت.
• دمنته: قبره.
• استشاط: اشتعل غضبًا وثارت مشاعره.
• جوذاباته: أنواع الطعام.
• انضدّ: هيأ أو أعدّ.
• أوراق الرقاق: خبز رقيق.
• ماء السماق: مرق اللحم.
• استوفيناه: تناولناه بالكامل.
• اللوزينج: حلوى شرقية مصنوعة من اللوز.
• الصارة: الطعام الساخن.
• يفثأّ: يطفئ أو يهدئ.
• ثنى: أتبعه بشيء آخر.

الفكرة العامة

• • حيلة ابن هشام تملأ بطنه وطمع السوادي يفرغ جيبه.
  • قصة احتيال بطلها ابن هشام والضحية السوادي.
  • رجل يحس بالجوع يلجأ للمكر والخداع ليحقق هدفه.
  • صورة للاحتيال في القرون الماضية من خلال قصة عيسى بن هشام مع السوادي.
  • احتيال عيسى بن هشام على السوادي وطرق إيقاعه به.
  • عيسى بن هشام يحتال على السوادي بدعوته للشواء والحلوى ويفر من دفع الثمن.

الأفكار الرئيسية

• • الفكرة الأولى:

    • ابن هشام يوهم السوادي بمعرفته ويمهد ليوقع به.
    • لقاء المحتال ابن هشام بالضحية السوادي.
    • التقاء عيسى بن هشام بالسوادي وإيقاعه له في فخ الاحتيال.
  • الفكرة الثانية:
    • ابن هشام يسوق ضحيته إلى الشواء ويغريه بأشهى أصناف الطعام.
    • صنوف الطعام تسيل لعاب السوادي وتعميه عن مؤامرة ابن هشام.
    • طمع السوادي فيما رأى من أشهى أنواع الطعام.

  • الفكرة الثالثة:

    • ابن هشام يحقق مبتغاه ويوقع بين الشواء والسوادي.
    • ابن هشام يسكت جوعه ويُراقب ما يحل بضحيته.
    • وقوع السوادي في الحيلة التي أعدها له عيسى بن هشام.

المغزى العام من النص

• • الجوع يعمي صاحبه.
  • الطمع مهلك.
  • لا تثق أبدا في الغرباء.

أكتشف نمط النص و أبين خصائصه

أبحث عن ترابط جمل النص و انسجام معانيه

أتذوّق النص الضحية والمحتال

• النوع الأدبي:

  • ينتمي النص إلى فن المقامة الذي يتسم بالسرد، حيث يسرد الكاتب أحداثًا متوالية.
• العبارات الدالة على السرد والوصف:
  • في النص، نجد عبارات سردية مثل “خرجت”، “قال”، “نبت”، “جلست”، إلخ، إلى جانب عبارات وصفية مثل “الحارة”.
• الصورة البيانية:
  • الصورة البيانية هي تشبيه تام في العبارة “فجعلها كالكحل سحقا وكالطحن دقا”، حيث يتم تشبيه الشيء بالكحل سحقًا والطحن دقًا.
• تفسير عبارة “وليس معي عقد على نقد”:
  • العبارة تدل على كناية الحاجة والفقر، حيث يعبر عن عدم وجود لديه عقد يمكنه من الحصول على النقد أو المال.
• المحسنات البديعية:
  • الكاتب استخدم الطباق الإيجابي في قوله: “أشاب – شاب”، “الثلج – حارة”، مما يضفي إيقاعاً موسيقيًا على النص.
• الفواصل الموسيقية والسجع:
  • النص بكامله غني بالفواصل الموسيقية، وهذا ما يُعرف بـ “السجع”، حيث تظهر فواصل موسيقية مثل “بصيد = أبا زيد”، “أقبلت = نزلت = وافيت”، “كعهدي = بعدي”، إلخ.

• خصائص فن المقامة:

  • يعتمد فن المقامة على الإكثار من الفواصل الموسيقية واستخدام كلمات غريبة قليلة الاستعمال، وذلك لخلق إيقاع موسيقي خاص به.