تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير نص من الكرم العربي

يمكنك الاطلاع على تحضير نص من الكرم العربي للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

أتعرف على صاحب النص

أثري رصيدي اللغوي

أكتشف معطيات النص

• بم عرف حاتم الطائي بين قومه ؟
  • عرف حاتم الطائي بين قومه بالكرم.
• ما الذي دفع الشاعر إلى نظم هذه القصيدة ؟
  • نظم هذه القصيدة افتخاراً بكرمه.
• بم وصف الشاعر هول الليل وفزع الساري؟
  • وصف الشاعر هول الليل وفزع الساري كأنما كان يقاتل أسباب السري لشدة الأمر عليه وتقاتله.
• ما الصفة التي خص بها الشاعر الساري في البيت الثاني، وهل هي صفة حقيقية أم مجازية ؟
  • الصفة التي خص بها الشاعر الساري في البيت الثاني هي صفة الجنون وهي صفة ليست حقيقية.
• ما الفكرة المشتركة بين البيت الأول والثاني؟
  • الفكرة المشتركة بين البيت الأول والثاني هي شدة حاجة هذا الطارق.
• ما الموقف الذي اتخذه الشاعر من الساري بعد سماعه لندائه؟
  • الموقف الذي اتخذه الشاعر من الساري بعد سماعه لندائه هو أنه أقبل نحوه بصوت كريم.
• ما المسعى الذي قام به الشاعر لاستقبال الضيف ؟
  • المسعى الذي قام به الشاعر لاستقبال الضيف هو إبراز ناره وإخراج كلبه ورحب به.
• قال الشاعر : ” … ولم أقعد أسائله ” لماذا لم يجلس إلى محادثة الضيف ؟ وعلام يدل فعله هذا ؟
• لماذا لم يجلس إلى محادثة الضيف؟ لأن الضيف متعب والعرب لا تحادث الضيف إلا بعد ثلاثة أيام. يدل هذا على نبل الشاعر.
• فيم فكر الشاعر بعد استقباله للضيف ؟
  • فكر الشاعر بعد استقباله للضيف بإطعام الضيف.
• ما الصفات التي خص بها الشاعر وظيف القرن ؟
  • الصفات التي خص بها الشاعر وظيف القرن هي أنه ممتلئ شحما ولحما. كرم حاتم لم يكن صفة طارئة، ولكنها طبيعة متأصلة فيه. ويظهر هذا في قوله: “بذاك أوصاني أبي وبمثله كذلك أوصاه قديما أوائله”.
• ما المشاعر التي انتابت الشاعر وهو يستقبل ضيفه؟
  • المشاعر التي انتابت الشاعر وهو يستقبل ضيفه هي مشاعر الفرح والسرور.

أناقش معطيات النص

• بم توحي لك عبارة ” ينازل … وتنازله ” في عجز البيت الأول ؟
  • توحي لي عبارة ” ينازل … وتنازله ” في عجز البيت الأول بهول المصيبة التي حلت بالضيف.
• ما إعراب كلمة ” يائسا ” في صدر البيت الثاني ؟ وما أثرها في المعنى ؟
  • إعراب كلمة ” يائسا ” في صدر البيت الثاني : حال منصوب أثرها في المعنى : بينت الوضع الذي كان غليه هذا الضيف.
• قام الشاعر بإشعال النار, ثم إخراج كلبه من البيت لماذا ؟ وعلام يدل هذا التصرف ؟
  • قام الشاعر بإشعال النار, ثم إخراج كلبه من البيت لأن الفصل كان فصل الشتاء, يدل هذا التصرف على نفس كريمة ترأف بالإنسان والحيوان.
• تعددت ألفاظ الترحيب في البيت الخامس. علام يدل هذا ؟
  • تعددت ألفاظ الترحيب في البيت الخامس, وهذا يدل على كرم الشاعر وطيب نفسه.
• علام تدل كلمة ” وقمت ” في صدر البيت السادس وما أثرها في المعنى ؟
  • تدل كلمة ” وقمت ” في صدر البيت السادس على الاستعداد التام, أثرها في المعنى: بينته ووضحته.
• في البيت السابع أبرز الشاعر صفة من صفاته, حدد هذه الصفة مع توضيحها.
  • في البيت السابع أبرز الشاعر صفة من صفاته, وهي الفروسية لأن الشاعر كان فارس قومه.
• ماذا أفاد النفي في عبارة ” لم أقعد إليه أسائله ” ؟
  • أفاد النفي في عبارة ” لم أقعد إليه أسائله ” لاهتمامه بإكرام الضيف.

أحدد بناء النص

• حدد أهم الحوادث الواردة في هذا النص
  • أهم الحوادث الواردة في هذا النص هي قدوم الضيف المتعب ليلا، ترحيب الشاعر به، إيقاده النار وإخراج كلبه، نحره لوظيف القرن، افتخار الشاعر بصنيعه الذي ورثه عن آبائه.
• ما القرائن اللغوية التي استعان بها الشاعر لعرض أحداثه ؟
  • القرائن اللغوية التي استعان بها الشاعر لعرض أحداثه هي ظرف الزمان، ظرف المكان، الحال، النعت، حروف الجر، وحروف العطف.
• ما أثر ضمير المتكلم في بناء الحوادث ؟
  • ساهم ضمير المتكلم في بناء الحوادث وتطورها.
• ما النمط الغالب على النص، وما خصائصه ؟
  • النمط الغالب على النص هو السرد، وخصائصه هي أن يغلب عليه الزمن الماضي، وكثرة الروابط الظرفية، والأسلوب الخبري.

أتفحص الإتساق والانسجام في تركيب فقرات النص

• لقد أكثر الشاعر من توظيف حروف العطف، دل على بعضها، وعلى ما تؤديه من معان. ماذا أفاد تكرار الفعل “دعا” في مطلع القصيدة؟
  • بعض حروف العطف الموظفة في النص ومعانيها: الواو: المشاركة، الفاء: الترتيب والتعقيب، ثم: الترتيب والتراخي. أفاد تكرار الفعل “دعا” في مطلع القصيدة تكريره للدعاء فهو لتهويل الأمر وتفظيع الشأن.
• ارتبطت معظم الكلمات في البيت الخامس بحركة الفتح، بم توحي هذه الظاهرة؟ وما علاقة ذلك بمعنى البيت؟
  • ارتبطت معظم الكلمات في البيت الخامس بحركة الفتح وهي بالترحيب، وهي وضحت معنى البيت وبينته.
• ما علاقة البيت الأول بالبيت الخامس؟
  • علاقة البيت الأول بالبيت الخامس هي أن قدوم الضيف ورد ذكره في البيت الأول والترحيب به ورد في البيت الخامس.

أجمل القول في تقدير النص