تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الشعب العلمية . سنقدم لكم تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي علمي
يمكنك الاطلاع على تحضير درس أوزان المبالغة للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أكتشف أحكام القاعدة
1. من أي فعل صيغت لفظة وقور ؟
- صيغت لفظة “وقور” من الفعل الثلاثي “وَقَرَ”.
2. ما وزنها ؟ و ما المعنى الذي تدل عليه ؟
- وزنها هو “فعول”، وتدل على كثرة حدوث الفعل، بمعنى أن الشخص الذي يوصف بأنه “وقور” يتميز بكثرة الوقار والاحترام والهدوء في تصرفاته وسلوكياته.
3. اذكر أشهر أوزان صيغ المبالغة.
أشهر أوزان صيغ المبالغة هي:
- فَعَّال (مثل: غَفَّار، كَذَّاب)
- مِفْعَال (مثل: مِهْمَام)
- فَعُول (مثل: شَكُور، صَبُور)
- فَعِيل (مثل: حَذِير، عَلِيم)
- فَعِل (مثل: رَحِم، حَذِر)
أعرب العبارة: أَرَحِمٌ أَخوك الضعفاء.
- أَرَحِمٌ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وصيغة المبالغة “رحم” تعمل عمل الفعل.
- أَخوك: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، وهو مضاف.
- الضعفاء: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع تكسير.
اذكر شروط عملها.
شروط عمل صيغ المبالغة:
- أن تكون مقترنة بأل التعريف: مثل “الرَّحيم”، “الشَّكور”.
- أن تكون مسبوقة بمبتدأ أو اسم منسوب: مثل “هو شكور”، “هذا رجلٌ صبور”.
- أن تكون عاملة عمل الفعل المتعدي: أي ترفع فاعلًا وتنصب مفعولًا به، مثل “الشَّكور النَّاسَ”، “الرَّحيمُ الضعفاءَ”.
أبنى أحكام القاعدة
-
صيغة المبالغة:
- هي اسم محوّل عن اسم الفاعل المصوغ من الفعل الثلاثي المتصرف، وتدل على المبالغة والكثرة.
- أشهر صيغها: فَعَّال، فَعُول، فَعِيل، فَعِل، مِفْعَال.
- مثال:
- حَمَّال ألوية، هَبَّاط أودية، شَهَّاد أندية، للجيش جَرَّار.
-
عمل صيغة المبالغة:
- تعمل صيغة المبالغة عمل فعلها إذا كانت مقترنة بـ (أل):
- مثل: أنت الشَّكُور نعمة الله.
- إذا كانت مجردة، تعمل بشرطين:
- أن تكون للحال أو للاستقبال.
- أن تعتمد على نفي أو استفهام أو مبتدأ أو موصوف أو نداء:
- مثل: يا شَكُوراً فضل الله أبشر.
- تعمل صيغة المبالغة عمل فعلها إذا كانت مقترنة بـ (أل):
حل احكام موارد المتعلم وضبطها ص 124 سنة ثانية ثانوي علمي
في مجال المعارف:
- استخرج من النص صيغ المبالغة وحدد أوزانها:
- جلد: فَعِل
- جميل: فَعِيل
- مسار: مِفْعَال
- مقدام: مِفْعَال
- عار: فَعِل
- شكور: فَعُول
- صبور: فَعُول
- محجام: مِفْعَال
- ودود: فَعُول
- ورع: فَعِل
- حدد صيغ المبالغة وبين العاملة منها مع ذكر السبب:
- حلاف: فَعَّال (عاملة لأنها مقترنة بأل)
- مهين: فَعِيل (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- هَمَّاز: فَعَّال (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- مشَّاء: فَعَّال (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- مناع: مِفْعَال (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- معتد: فَعْلَان (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- أثيم: فَعِيل (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- سميع: فَعِيل (غير عاملة لأنها لا تعمل عمل الفعل)
- ودود: فَعُول (عاملة لأنها في جملة “ولا يخلو المرء من ودود يمدح”)
في مجال المعارف الفعلية:
- صغ مما يأتي صيغا للمبالغة، واجعل كلاً منها في جملة مفيدة:
- بحث: باحث – “العالم باحثٌ في العلوم المختلفة.”
- عطف: عطوف – “الأم عطوفة على أبنائها.”
- سبح: سباح – “البطل سباحٌ ماهر في المسابقات.”
- صبر: صبور – “العامل صبورٌ في عمله الشاق.”
- جال: جوال – “السائح جوالٌ في البلاد الأجنبية.”
- هات ثلاث صيغ للمبالغة على وزن:
- فعيل: كريم – “الرجل كريمٌ في عطائه.”
- فعول: شكور – “المؤمن شكورٌ لنعم الله.”
- مفعال: مقدام – “القائد مقدامٌ في المعارك.”
- كون ثلاث جمل في كلِّ منها صيغة مبالغة عاملة عمل فعلها:
- معتمدة على نفي: “لا يكون الجندي جبانًا في ميدان القتال.”
- معتمدة على استفهام: “هل يكون الرجل شجاعًا في كل موقف؟”
- مع (أل): “هو الشجاع في كل معركة.”
في مجال إدماج أحكام الدرس :
شاهدتُ مباراة كرة القدم بالأمس، وكانت مثيرة جدًا. كان المهاجم سريعًا كالبرق، يتفادى المدافعين بسهولة ويسجل الأهداف بدقة. كان الحارس بارعًا في التصدي للكرات، ولم يسمح بدخول أي هدف إلى شباكه. كان المدافع مقدامًا، يقطع الكرات بقوة ويمنع الخصم من التقدم. كان المدرب حكيمًا في توجيهاته، يقود الفريق بحنكة وخبرة. حقق الفريق انتصارًا رائعًا بفضل تعاونهم وروحهم العالية. كانت لحظات المباراة مشوقة ومليئة بالحماس، ولم يخيب اللاعبون آمال جمهورهم المتحمس.
