تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الشعب الأدبية . سنقدم لكم تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي آداب
يمكنك الاطلاع على تحضير درس التشبيه الضمني والتمثيلي للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
- عد إلى قول الشاعر:
- هل القائد العظيم يحتاج إلى الشورى وإن كانت من شخص دونه منزلة؟ لماذا؟ نعم، القائد العظيم يحتاج إلى الشورى حتى وإن كانت من شخص دونه منزلة لأن الشورى تضيف رؤى وأفكارًا مختلفة قد لا تكون بادية للقائد وحده. الشورى تعتبر أداة مهمة في اتخاذ القرارات السليمة والمدروسة، مما يعزز قوة القيادة وحسن تدبير الأمور.
- هل جناح الطائر يستغني عن الخوافي ويكتفي بالقوادم؟ لا، جناح الطائر لا يمكنه الاستغناء عن الخوافي ويكتفي بالقوادم. الخوافي تعمل على تثبيت الجناح أثناء الطيران، في حين أن القوادم توفر القوة والسرعة. كلا النوعين من الريش ضروري لتحقيق التوازن والكفاءة في الطيران.
- هل ترى علاقة مشابهة بين الشطر الأول والثاني؟ نعم، هناك علاقة مشابهة بين الشطر الأول والثاني. الشاعر يقارن الشورى التي تعزز قوة القائد بريش الخوافي الذي يعزز قوة الجناح. الشورى تمثل قوة إضافية تساعد القائد كما تساعد الخوافي على تعزيز قدرة الجناح على الطيران.
- هل تلاحظ أركان التشبيه المعهودة؟ لا، أركان التشبيه التقليدية (المشبه، المشبه به، أداة التشبيه، وجه الشبه) ليست واضحة تمامًا كما هو الحال في التشبيهات التقليدية المباشرة.
- ما نوع هذا التشبيه؟ هذا التشبيه هو تشبيه ضمني، حيث يتم تشبيه دور الشورى بدور الخوافي في الجناح دون أن يذكر المشبه به بشكل صريح. الشاعر يعتمد على فهم القارئ للعلاقة بين الشورى والقوة المستمدة منها وبين الخوافي والقوة التي تمنحها للجناح.
لاحظ قول الشاعر:
- حدد طرفي التشبيه. هل المشبه به مفرد أم متعدد؟ طرفا التشبيه هنا هما:
- المشبه: “مثار النقع فوق رؤوسنا وأسياقنا”
- المشبه به: “ليل تهاوى كواكبه”
المشبه به متعدد، حيث يتكون من صورتين مترابطتين (الليل وكواكبه المتهاوية).
-
ما نوع هذا التشبيه؟ هذا التشبيه هو تشبيه تمثيلي، حيث يشبه الشاعر مشهداً بمشهد آخر بشكل كامل. المشهد الأول هو مثار النقع (الغبار) فوق رؤوسهم وأسياقهم، والمشهد الثاني هو الليل الذي تساقطت كواكبه. التشبيه يعتمد على تصوير متكامل لمشهد يشبه مشهدًا آخر من حيث الجو العام والشكل البصري.
أستخلص الخلاصة
- التشبيه الضمني: هو تشبيه لا تُذكر فيه أركانه بشكل صريح كما في صور التشبيه التقليدية، بل يمكن فهمها من سياق الكلام.
- التشبيه التمثيلي: هو تشبيه يكون وجه الشبه فيه مستخلصًا من عدة عناصر، حيث يتم التشبيه بين صورتين متكاملتين.
حل احكام موارد المتعلم وضبطها ص 30 سنة ثانية ثانوي آداب
في مجال المعارف:
بين نوع التشبيه فيما يلي:
- قال تعالى:
نوع التشبيه: تشبيه تمثيلي، حيث يُشبّه الحياة الدنيا بماء نزل من السماء، فاختلط بنبات الأرض ثم أصبح هشيماً تذروه الرياح، وهنا يُستخدم المشبه والمشبه به بشكل متكامل لعرض فكرة عابرة ومؤقتة الحياة الدنيا.
- قال الشاعر:
نوع التشبيه: تشبيه بليغ، حيث يُشبّه الهلال بالنون في صحيفة زرقاء (السماء)، ويأتي هذا التشبيه دون أداة تشبيه ووجه شبه ظاهرين.
- قال الشاعر:
نوع التشبيه: تشبيه ضمني، حيث يتم تشبيه الشخص الذليل الذي يسهل عليه الهوان بالميت الذي لا يتألم من الجراح، دون ذكر أركان التشبيه بشكل صريح.
- قال الشاعر:
نوع التشبيه: تشبيه تمثيلي، حيث يشبّه الشاعر شابًا شاب رأسه في صغره برؤية النور (الشيب) في الغصن الطري (الشاب الصغير).
في مجال المعارف الفعلية:
أتمم المشبه بمشبه به ملائم:
- صورة النّهر الذي يقطع روضة:
كالسهم الذي يخترق اللوحة.
-
حال من يرغب في النجاة ولا يتبع سبيلها:
كمن يريد الصيد ولكنه لا يضع الطُّعْم في الصنارة.
في مجال ادماج احكام الدرس:
شاهدت مقابلة في كرة القدم الأمريكية. صف جانبا منها دون أن تتجاوز سبعة أسطر موظفا: تشبيها ضمنيا وتشبيها تمثيليا وتشبيها بليغا:
في المباراة، كان اللاعب الرئيسي يتحرك بين المدافعين كالسهم الذي يخترق الهواء، يراوغهم بسهولة تشبه انسياب الماء في الجدول (تشبيه ضمني). كانت اللحظة الحاسمة عندما ألقى الكرة بعيدًا، تشبه الطائر الذي يطلق جناحيه نحو السماء، لتقع في يدي زميله الذي استقبلها وكأنه يلتقط نجمًا هابطًا من السماء (تشبيه تمثيلي). في تلك اللحظة، كان الفريق كالصخرة الصلبة التي لا تُكسر (تشبيه بليغ).
