تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي آداب
يمكنك الاطلاع على تحضير درس النعت بنوعيه للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أبنى أحكام القاعدة
-
عرف النعت:
- النعت (ويسمى الصفة) هو التابع الذي يدل على معنى أو صفة في المنعوت، فيوضحه إن كان معرفة ويخصصه إن كان نكرة. مثل: “التاجر الجالب مرزوق” و”المحتكر ملعون”.
- اقسام النعت:
- ينقسم النعت من حيث المعنى إلى:
- نعت حقيقي: هو ما يدل على معنى في المنعوت ذاته، ويطابق المنعوت في الإعراب والتعريف والتنكير والنوع والعدد. مثال: “زرت حديقة جميلة”.
- نعت سببي: هو ما يدل على معنى في اسم ظاهر بعده، منتسب على المنعوت، ومرتبط بضمير بارز يطابقه، ويطابق منعوته في الإعراب والتعريف والتنكير، ويوافق ما بعده في النوع (التذكير والتأنيث). مثال: “قرأت كتابا شائقة فصوله”.
- ينقسم النعت من حيث المعنى إلى:
-
النعت من حيث اللفظ:
- ينقسم النعت من حيث اللفظ إلى:
- مفرد، مثل: “التلميذات النجيبات ناجحات”.
- جملة (اسمية أو فعلية) ويجب أن تشتمل على ضمير يطابق المنعوت، مثل: “ليست الحياة نعيما متصلا ولا رخاء يتجدد”.
- شبه جملة (ظرف أو جار ومجرور)، مثل: “أطربنا هديل حمامات على شجرة في البستان”.
- ينقسم النعت من حيث اللفظ إلى:
حل إحكام موارد المتعلم وضبطها ص 132 سنة أولى ثانوي آداب
في مجال المعارف
ميز النعت الحقيقي من النعت السببي فيما يأتي:
- لاح في الأفق كوكب ساطع نوره.
- المنعوت: كوكب.
- النعت: ساطع.
- نوع النعت: نعت حقيقي.
- التعليل: يدل النعت “ساطع” على صفة ثابتة في الموصوف “كوكب”.
- تنزهنا في روض جميل.
- المنعوت: روض.
- النعت: جميل.
- نوع النعت: نعت حقيقي.
- التعليل: يدل النعت “جميل” على صفة ثابتة في الموصوف “روض”.
- محمود يكتب بأسلوب سهل ممتنع.
- المنعوت: أسلوب.
- النعت: سهل ممتنع.
- نوع النعت: نعت حقيقي.
- التعليل: يدل النعت “سهل ممتنع” على صفة ثابتة في الموصوف “أسلوب”.
- استمتعنا بدراسة قصيدة رائعة.
- المنعوت: قصيدة.
- النعت: رائعة.
- نوع النعت: نعت حقيقي.
- التعليل: يدل النعت “رائعة” على صفة ثابتة في الموصوف “قصيدة”.
- زار منزلنا ضيف وافر أدبه، فاضلة أخلاقه.
- المنعوت: ضيف.
- النعت: وافر أدبه، فاضلة أخلاقه.
- نوع النعت: نعت سببي.
- التعليل: لا يدل النعت “وافر أدبه، فاضلة أخلاقه” على صفة ثابتة في الموصوف “ضيف”. بل يدل على صفة في اسم محذوف هو “صاحب الضيف”.
- اشتريت كتابا ممتعا.
- المنعوت: كتاب.
- النعت: ممتع.
- نوع النعت: نعت حقيقي.
- التعليل: يدل النعت “ممتع” على صفة ثابتة في الموصوف “كتاب”.
- حصل على الجائزة طالبان مجتهدان.
- المنعوت: طالبان.
- النعت: مجتهدان.
- نوع النعت: نعت حقيقي.
- التعليل: يدل النعت “مجتهدان” على صفة ثابتة في الموصوف “طالبان”.
ملاحظة:
- النعت الحقيقي: هو النعت الذي يدل على صفة ثابتة في الموصوف.
- النعت السببي: هو النعت الذي يدل على صفة في اسم محذوف له علاقة بالمنعوت.
الخلاصة:
- النعت الحقيقي يتبع الموصوف في جميع أحواله من حيث الإعراب والتعريف والتنكير والإفراد والتثنية والجمع.
- النعت السببي يتبع الموصوف في الإعراب والتعريف والتنكير، ويتبع الاسم المحذوف في التذكير والتأنيث.
في مجال المعارف الفعلية
تحويل النعت الحقيقي إلى نعت سببي:
- شربنا من نبع عذب صاف:
- الحالة الأصلية: نعت حقيقي “عذب صاف” ينعت “نبع”.
- التحويل إلى نعت سببي: نجعل “عذب صاف” سببا لشربنا من النبع.
الجملة بعد التحويل: شربنا من نبع لعذوبته وصفائه.
- هناك زورق صغير بين الأمواج:
- الحالة الأصلية: نعت حقيقي “صغير” ينعت “زورق”.
- التحويل إلى نعت سببي: نجعل “صغر” الزورق سببا لوجوده بين الأمواج.
الجملة بعد التحويل: هناك زورق ** لصغره بين الأمواج**.
- دخلت الحديقة الغناء:
- الحالة الأصلية: نعت حقيقي “غناء” ينعت “حديقة”.
- التحويل إلى نعت سببي: نجعل “غناء” الحديقة سببا لدخولي إليها.
الجملة بعد التحويل: دخلت الحديقة ** لغنائها**.
- نحت نجما نيرا في الأفق الغربي:
- الحالة الأصلية: نعت حقيقي “نيّر” ينعت “نجم”.
- التحويل إلى نعت سببي: نجعل “نيّر” النجم سببا لنحته في الأفق الغربي.
الجملة بعد التحويل: نحت نجما ** لنيّره في الأفق الغربي**.
- ألقى العالم الجليل محاضرة قيمة:
- الحالة الأصلية: نعت حقيقي “جليل” ينعت “عالم”.
- التحويل إلى نعت سببي: نجعل “جلال” العالم سببا لإلقائه محاضرة قيمة.
الجملة بعد التحويل: ألقى العالم ** لجلاله محاضرة قيمة**.
- قرأت كتابا ممتعا شائقا:
- الحالة الأصلية: نعتان حقيقيان “ممتع” و “شائق” ينعتان “كتاب”.
- التحويل إلى نعت سببي: نجعل “متعة” و “تشويق” الكتاب سببا لقراءتي له.
الجملة بعد التحويل: قرأت كتابا ** لمتعته و تشويقه**.
ب. شرح البيت الأدبي وتحويل النعت المفرد إلى جملة:
البيت:
إذا الريح مالت مال حيث تميل ولا خير في ود امرئ متلون
الشرح:
- الشطر الأول: يشبه الشاعر الريح في ميلها إلى كل مكان، ويجعلها رمزًا للمرأة المتقلّبة في مشاعرها.
- الشطر الثاني: يؤكد الشاعر على عدم فائدة صداقة الشخص المتلون في مشاعره، ويشبه وده بماء السراب.
تحويل النعت المفرد إلى جملة:
- النعت المفرد: متلون
- الجملة: هذا الرجل متلون في مشاعره.
ملاحظة: يمكن تحويل النعت المفرد إلى جملة بأكثر من طريقة، حسب المعنى المراد إيصاله.
في مجال إدماج أحكام الدرس
السؤال:
تحدث عما يعتمل في نفسك من خلال هذه الزيارة باستخدام ما يناسب من النعت.
الإجابة:
دخلتُ المكتبةَ، فَوَجَدْتُ نفسي في عالمٍ واسعٍ من الكتبِ والعلمِ والمعرفةِ. عَبَقَتْ في أنفي رائحةُ الورقِ القديمِ، فَأَثَارَتْ في نفسي مشاعرَ الحنينِ إلى الماضي والشوقِ إلى القراءةِ.
تجولتُ بين رفوفِ الكتبِ، فَأَصَابَتْني الدهشةُ من كثرةِ ما رأيتُهُ. رأيتُ كتبًا في جميعِ المجالاتِ، من التاريخِ والفلسفةِ إلى الأدبِ والعلومِ.
أَخَذْتُ بيدي كتابًا عن التاريخِ، وفتحتُ صفحاتهُ بِحذرٍ. قرأتُ فيهِ عن الحضاراتِ القديمةِ وأَهمِّ إنجازاتها. سَافَرْتُ مع الكلماتِ عبرَ الزمنِ، وَعَشْتُ أحداثَ التاريخِ كأنني كنتُ حاضرًا فيها.
أَغَلَقْتُ الكتابَ، وَأَحسستُ بِامتلاءٍ روحيٍ وفكريٍ. أدركتُ أنَّ القراءةَ هي مفتاحُ المعرفةِ، وأنَّ المكتبةَ هي بوابتهاُ.
في نهايةِ زيارتي، أَحسستُ بِسعادةٍ غامرةٍ. عَلِمْتُ أنَّني قد وجدتُ مكانًا أَستطيعُ فيهِ أن أَتَعلمَ وأَنمو. وَعَدَتُ نفسي بأن أَعودَ إلى هذهِ المكتبةِ مرارًا وتكرارًا.
النعتُ الذي استخدمتهُ في هذهِ الإجابةِ هو:
- نعتُ الكتبِ بالكثرةِ والتنوعِ.
- نعتُ المكتبةِ بالاتساعِ والجمالِ.
- نعتُ رائحةِ الورقِ القديمِ بالعَبَقِ.
- نعتُ مشاعرِ الحنينِ إلى الماضي والشوقِ إلى القراءةِ بالقوةِ.
- نعتُ التاريخِ بالعظمةِ.
- نعتُ القراءةِ بأهميتها وفائدتها.
استخدمتُ هذا النعتَ لِأَوَضِّحَ مشاعري وأفكاري التي عَتَرَتْني خلالَ زيارتي للمكتبةِ. أَعتقدُ أنَّ استخدامَ النعتِ بشكلٍ مناسبٍ يُساعدُ على إيصالِ المعنى بشكلٍ أوضحَ وأَقوى.
بالإضافة إلى النعتِ، استخدمتُ أيضًا بعضَ الأساليبِ اللغويةِ الأخرى، مثلَ الاستعارةِ والتشبيهِ، لِأَضفيَ على الإجابةِ المزيدَ من الجمالِ والروعةِ.
أَتمنى أن أكونَ قد أَجبتُ على التمرينِ بشكلٍ مُرضٍ.
