تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الشعب الأدبية . سنقدم لكم تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي آداب

يمكنك الاطلاع على تحضير درس بحر السريع للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

العروض: بحر السريع

1. مفتاح المنسرح: مفتاح المنسرح هو “مستفعلن مستفعلن فاعلن” وهو مفتاح الوزن الذي يُبنى عليه بحر السريع.
2. قطع البيت السابق وتحديد تفعيلاته: البيت: “ما أحسن العفو من القادر لا سيما عن غير ذي ناصر”التقطيع:
   • ما أحسن العفو من القادر = مستفعلن مستفعلن فاعلن
   • لا سيما عن غير ذي ناصر = مستفعلن مستفعلن فاعلن

   وبذلك فإن البيت يتماشى مع وزن بحر السريع، حيث التقطيع يتطابق مع التفاعيل المحددة.

3. الوزن: الوزن هو:

   • مستفعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن مستفعلن فاعلن

   يتوافق هذا الوزن مع بحور السريع في العروض العربي.

أستنتج الخلاصة

الخلاصة:

أ) يتألف بحر السريع من تفعيلتين أساسيتين: “مستفعلن” و”فاعلن”. تتكرر “مستفعلن” مرتين في الصدر ومرتين في العجز، وتكونان في الحشو، بينما “فاعلن” تكون في العروض وفي الضرب.

ب) التغييرات:

• الزحاف يمكن أن يحول “مستفعلن” إلى “متفعلن” أو “مستعلن”.
• العلة تشمل التفاعيل: “مفعولات” (مثل “فاعلن”، “فاعلان”، “فعلن”، و”فعلن”).
• بحر السريع يتميز بوجود “مستفعلن” و”فاعلن” بشكل أساسي.

أختبر معرفتي الفعلية

أ) كتابة الأبيات الرمزية وتحديد التغييرات:

1. البيت الأول:
   • النص: “رأيت حمالا مبين العمى يعثر في الأكـم والـوهــد”
   • الرمز: مستفعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن مستفعلن فاعلن
   • التغييرات: قد يحدث في هذا البيت زحاف مثل حذف بعض الحركات أو تبديلها، مما يؤثر على التفعيلات بشكل طفيف.
2. البيت الثاني:
   • النص: “ومن دعى الناس الى ذمه ذموه بالحق وبالباطل”
   • الرمز: مستفعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن مستفعلن فاعلن
   • التغييرات: يمكن أن يظهر الزحاف مثل “مستفعلن” إلى “متفعلن” أو “مستعلن”، وهذا يؤثر على الوزن قليلاً.
3. البيت الثالث:
   • النص: “أسأت إذا أحسنت ظني بكم والحزم سوء الظن بالناس”
   • الرمز: مستفعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن مستفعلن فاعلن
   • التغييرات: التغييرات المحتملة قد تشمل الزحاف أو التغيير الطفيف في التفعيلات.

ب) ترتيب العبارات لتكوين أبيات على وزن وقافية:

1. “زرت امرأ في بيته مــرة”
2. “له حياء وله خير”
3. “ويشتهي أن بالصوم يؤجر عنده”
4. “والصائم مأجور”
5. “إخْوَانَهُ مَحْذُورُ”
6. “بكرهُ أَن يُنْخِمَ”
7. “إِنَّ أَذَى القحمة”

الأبيات المرتبة:

• زرت امرأ في بيته مــرة
• له حياء وله خير
• والصائم مأجور
• ويشتهي أن بالصوم يؤجر عنده
• إخْوَانَهُ مَحْذُورُ
• بكرهُ أَن يُنْخِمَ
• إِنَّ أَذَى القحمة

تتمتع هذه الأبيات بالوزن المناسب للقافية وتلتزم ببحر السريع بشكل عام.