اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي الجزائرالمنهاج الجزائري

تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي . سنقدم لكم تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس تلخيص نص للسنة 3 ثانوي آداب

يمكنك الاطلاع على تحضير درس تلخيص نص للسنة الثالثة ثانوي آداب والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

تحضير درس تلخيص نص للسنة 3 ثانوي آداب تحضير درس تلخيص نص للسنة 3 ثانوي آداب

تلخيص نص

التلخيص هو عملية إعادة صياغة نص بحجم أصغر مع الحفاظ على مضمونه وترتيب أفكاره وانسجامها بأسلوب شخصي وتعبير يختلف عن تعبير المؤلف الأصلي.

مراحل إنجاز التلخيص:

المرحلة الأولى:
  1. قراءة النص:
    • اقرأ النص كاملاً بتركيز بعد التعرف على عنوانه وصاحبه.
  2. تسجيل المفردات الغامضة:
    • سجل المفردات التي تبدو غامضة والمعاني المبهمة على هامش النص.
  3. تحديد الموضوع والأفكار:
    • حدد موضوع النص، والأفكار الأساسية، والنمط الذي يتبعه.
المرحلة الثانية:
  1. توضيح الغموض:
    • اشرح كل ما وجدته غامضاً من معجم ومعانٍ.
  2. إعادة القراءة:
    • اقرأ النص مرة أخرى مع فصل المعاني والأفكار الجزئية وتحديد الروابط المنطقية.
  3. التحقق من الأفكار:
    • تأكد من صحة الأفكار المستخرجة وحدد فقراتها بدقة.
  4. التحديد:
    • وضع خط تحت الشروح والأمثلة والمعاني التفصيلية التي لا تحتاج إلى ذكرها في التلخيص.
المرحلة الثالثة:
  1. إعداد المخطط:
    • اخفِ النص الأصلي وضع مخطط التلخيص بناءً على البيانات التي قمت بتدوينها.
  2. صياغة الأفكار:
    • صغ الأفكار باحترام حجمها وترتيبها وكيفية اتساقها وانسجامها.
  3. التقييم الذاتي:
    • أنشئ شبكة للتقييم الذاتي وراجع التلخيص وفقاً لها.
  4. التوازن اللغوي:
    • قارن بين لغة الملخص ولغته وأسلوبه ولغة النص الأصلي وأسلوبه، ووازن بين حجميهما.

التطبيق:

تلخيص نص الشعر في عهد المماليك

في عهد المماليك، تراجعت أهمية الشعر والشعراء بشكل ملحوظ. كان المماليك غرباء ولا يتقنون اللغة العربية، مما أثر سلباً على الشعراء والأدباء، فبحثوا عن مصادر رزق جديدة. ورغم ذلك، بقي بعضهم على حاله.

بدأ الشعر يتلاشى تدريجياً، لكن بعض الشعراء حاولوا تجديده باستخدام أنواع من البديع والتصنيع. قدم الشاعر صفي الدين بورتقياته التي تضمنت جوانب من البديع، واستفاد بعض الشعراء من فنون جديدة مثل التخميس والتضمين، حيث قال أحدهم: “أضمن كل بيت فيه معنى … فشعري نصفه من شعر غيري”. في المقابل، اهتم آخرون بالألغاز والأحاجي، وانتشر فن المدائح النبوية الذي برع فيه بعض الشعراء مثل البوصيري الذي ألف قصيدة “البردة”، والتي قلدها شعراء آخرون. بالإضافة إلى ذلك، استخدم الشعراء في تلك الفترة لغة عادية غير معربة، وأدوات شعرية تميزت بها عائلات مثل آل قارون وغيرهم.

إذا كان لديكم أي استفسارات أو أسئلة إضافية حول حل دروس المنهاج الجزائري أو دروس اخرى ، فلا تترددوا في طرحها. سنكون سعداء بمساعدتكم وتقديم المساعدة اللازمة. نتمنى لكم التوفيق والنجاح في رحلتكم التعليمية.
 
كما يمكنكم ايضا الحصول على تحضير دروس اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي آداب كاملا في ملف واحد , ما عليك سوى النقر على الرابط اسفله ثم تقوم باختيار الدرس المراد حله وسيظهر لك رابط الدرس مع الحلول في موقعنا يمكنك تحميله او تصفحه مباشرة والرجوع اليه في اي وقت تحتاجه , كما نتمنى ايضا لكم رحلة ممتعة في مسيرتكم الدراسية ونتمنى لكم التوفيق والنجاح.
 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى