تحضير نص أم السعد للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نص أم السعد

نص فهم المنطوق ام السعد

كَانَتْ أمّ السَّعْدِ امْرَأَةً في الْعَقْدِ الْخَامِسِ مِنْ عُمْرِها، طَوِيلَةَ الْقَامَةِ رَقِيقَةَ الْعُودِ، بَيْضَاءَ الْبَشرََةِ، مَرْفُوعَةَ الرَّأْسِ أَبَداً، ذَاتَ نَظْرَةٍ لا تَخْلُو مِنْ حِدّةِ. وَقَدْ وَخَطَ الشّيْبُ شَعْرَها،وَلَكِنّها لاَ تَزَالُ تَحْتَفِظُ بِالْكَثيرِ مِنْ نَشَاطِها وَحَيَوِيَّتها.

نَشَأَتْ أُمُّ السَّعْدِ في قَرْيَتها، الْوَاقِعَةِ عَلَ ضَفّةِ الْوَادِي وَبِهَا عَاشَتْ وَتَزَوّجَت.

تزوجها ابْنُ عَمِّها، وَهِيَ لَمْ تَبْلُغِ السّادِسَة عَشْرةَ مِنْ عُمْرِها؛ ولَكِنَّها كانَتْ كَامِلَة النُّضُوجِ في وَقْتٍ مُبَكّر. وَقَدْ تجَلّ كلُّ ذلك في حَدِيثِها وَتَصَّرفاتِها الْمُتَّزِنَة، فَأحَبَّها زَوْجُها لِخُلُقِها وَحُسْنِ سُلوكِها، ودَأَبَ عَلى احْتِرامِها وَتَقْدِيرِها مُنْذُ بِدَايَةِ حَياتِهِ الزَّوْجِيّةِ مَعَهَا.

مَاتَ عَنْها زَوْجُها، عِنْدَما بَلَغَتِ الْأرْبَعِينَ مِنْ عُمْرِها فَحَزِنَتْ عَلَيْهِ حُزْناً بالِغاً، انفْطَرَ لهَ قَلْبُها، وَبَكَتْهُ بِدمُوعٍ مُخْلِصةٍ مِمَّ أثَّرَ في صِحّتِها وَأَنْحَلَها، وغَيَّر مَلامِحَها بَعْضَ الشّءِ.

مُنْذُ تِلْكَ الْفَاجِعَةِ الّتي إلىمَّتْ بِها، أَخَذَتْ هيَ نَفْسُها تعْتَنِي ببُسْتانِها وَدَارِها. وَلَمْ تَكُنْ تَقْبَل أن يُسَاعِدَها أَوْلادُها في الْقِيام بِأَمْرِ الْبُسْتَانِ، لِأنَّ أَعْمَإلىهُم كَانَتْ تَتسِّمُ بِالسُّرعَةِ والابْتِسَار.

غَيرْ أَنَّها لَمْ تَأْسَفْ لِذَلِكَ؛ لَمْ يَكُنْ مِنَ الصّعْبِ عَلَيْها أَن تُؤَدّي الْعَمَلَ وَحْدَها. وَكَانَتْ تَشْعُر باعْتِزاَزٍ كُلّما انْتَهَتْ مِنَ الْقِيَامِ بِعَمَلٍ ما. فَقَدْ تَعَوّدَتْ أَنْ تُرَاقِبَ زَوْجها في حَيَاتهِ وَهُوَ يُؤدّي وَاجِبهُ في الْبُسْتَان؛ فَأُعْجِبَتْ بِمهَارتِه، وَتَعَلّمَتْ عَنْهُ حُبَّ الْجَماَلِ والتّنْسيقِ والرِّعايةِ.

التعريف بالكاتب

أسئلة الفهم

• س: أذكر بعض الصفات التي وصف بها الكاتب أم السعد؟
• ج: الصفات التي وصف بها الكاتب أم السعد هي (طويلة القامة، بيضاء البشرة، رقيقة العود مرفوعة الرأس، وخط الشيب شعرها).
• س: هل تأثرت بموت زوجها؟
• ج: نعم، حزنت عليه بحزن كبير، انفطر قلبها، وبكته بدموع مخلصة، مما أثر في صحتها وأنحلها، وتغيرت ملامحها.
• س: هل استسلمت أم السعد وضعف نشاطها بعد رحيل زوجها؟
• ج: لا، بالعكس. استمرت في العناية ببستانها ودارها، ورفضت قبول مساعدة أبنائها.
• س: من خلال ما سمعت، حدد بعض مظاهر الإخلاص والتضحية عند أم السعد.
• ج: حزنت بشدة على زوجها، انفطر قلبها، بكت بدموع مخلصة أثرت في صحتها، وعلى الرغم من ذلك، استمرت في العناية ببستانها ودارها دون قبول المساعدة.

شرح المفردات

• وخط الشيب شعرها : خالط سواده بياض
• انفطر : انشقّ
• أنحلها : أضعفها .
• ابتسار : طلب الحاجة قبل أوانها . 

الفكرة العامة

• يتناول الكاتب في نصه قصة حياة المجاهدة أم السعد، حيث يبرز دورها كرمز للتضحية والإخلاص، ويسلط الضوء على صبرها وتضحياتها كمظهر لإخلاصها ووفائها.

الأفكار الاساسية

• وصف مظهر أم السعد:

  • يقوم الكاتب بوصف مظهر أم السعد، مشيرًا إلى خصائص جسمها ومظهرها الخارجي.
• لمحة عن حياة أم السعد قبل وفاة زوجها وبعد وفاته:
  • يقدم النص لمحة عن حياة أم السعد قبل وفاة زوجها، مما يسلط الضوء على الظروف التي عاشتها.
  • يتطرق إلى كيفية تأثير وفاة زوجها على حياتها وسلوكها.

• تخلف أم السعد في عمل زوجها بكل اخلاص:

  • يتناول الكاتب دور أم السعد في تكملة ورعاية عمل زوجها بعد وفاته.
  • يبرز إخلاصها وتفانيها في القيام بمسؤوليات زوجها بكل اخلاص ووفاء.

المغزى العام من النص

• يظهر نموذجًا في أم السعد للمرأة الجزائرية المجاهدة والقوية.
• يسلط الكاتب الضوء على أهمية التضحية والإخلاص كصفات أساسية للمرأة الوفية لزوجها.
• يبرز التضحيات التي تقدمها الأم من أجل تحقيق حياة أفضل لأبنائها، مما يعكس قوة الروح والتفاني في الحفاظ على القيم والتقاليد.