تحضير نص التلفاز و التنشئة الاجتماعية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

• س: ما المشكلة التي يتناولها النص؟
• ج: النص يتناول مشكلة قضية قضية بقاء الأطفال لفترات طويلة أمام التلفاز.
• س: ما هو تأثير التلفاز على الأطفال؟ اذكر عبارات داعمة من النص.
• ج: التلفزيون يؤثر على عادات وسلوك الأطفال، ومزاجهم، وهواياتهم. كما يؤثر على علاقتهم مع أسرهم ومدارسهم وزملائهم. بالإضافة إلى أنه يؤثر على أفكارهم ومفاهيمهم وقيمهم وتصوراتهم ومعرفتهم.
• س: استخرج من النص فوائد التلفزيون وسلبياته.
• ج: فوائده تشمل أنه وسيلة مهمة تعتمد على الحوار والمناقشة والإقناع، وتقديم معلومات في مختلف المجالات الثقافية والاجتماعية. أما سلبياته فتشمل أنه يمكن أن يدفع المشاهدين إلى الخمول وعدم المشاركة والإبداع، وقد يؤدي بهم إلى عادة التلقي السلبي وتأثير سلبي على دراستهم.
• س: قد تم استبدال كلمة “الأطفال” بـ “الفتايات” في جملة “نسبة من الأطفال ينجزون واجباتهم”. قم بتصحيح الجملة.
• ج: “نسبة من الفتيات ينجزن واجباتهن.”
• س: اعرب عن الكلمة “تنجزن”.
• ج: “تنجزن” هي فعل مضارع مرتبط بنون النسوة ونون النسوة هي ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.

شرح المفردات

• سلوك : تصرف _ سيرة.
• مزاج : طبع.
• هوايات : صفةُ العمل الَّذي يقوم به الإِنسان رغبةً وترفُّهًا لا احترافًا.

الفكرة العامة

• المقال يتناول إقبال الأطفال على مشاهدة التلفزيون ويبين أهميته وتطوراته على مر الزمن. كما يُكشف عن الإيجابيات والسلبيات المرتبطة بهذه الوسيلة وكيفية التعامل معها.

الأفكار الأساسية

1. مدى الوقت الذي يمضيه الأطفال أمام شاشات التلفزيون وتأثير هذا الوقت على حياتهم.
2. تأثير التلفزيون على تطوير الأطفال عقليًا واجتماعيًا، مع التركيز على الجوانب الإيجابية والسلبية.
3. تسليط الضوء على الإيجابيات والسلبيات المتعلقة بمشاهدة التلفزيون، وكيف يمكن للأهل تنظيم استخدامه بشكل مناسب.

المغزى العام من النص

• التلفزيون هو وسيلة تثقيفية وترفيهية مهمة للأطفال، ويجب على الأهل تنظيم استخدامه بعناية لحماية أبنائهم من التأثيرات السلبية وتوجيههم نحو المحتوى الذي يفيدهم.

حل أنتج ص 47 للسنة الثالثة متوسط

ما زالت صفحات التّواصل الاجتماعي تجذب نحوها الكثير من الشّباب والمهتمّين بمتابعة الأخبار، حتى صار الجلوس إليها يطول لساعات. لكنّك ترى أنّ الإذاعة المدرسية يمكنها أن تحظى بدور فاعل.

• س : حرِّرْ موضوعًا من فقرتين، تشرح فيه أهمّيّة الإعلام، وتحُثُّ زماءك على المساهمة في تنشيط الإذاعة المدرسيّة، وذلك:
  1. إنجاز تصميمٍ للموضوع قبل تحريره.
  2. توظيف أفعال المضارع، وأسماء الفاعلين، ولا النّافية للجنس.

الإعلام ودوره الهام في المجتمع

الإعلام هو أحد أهم عوامل تشكيل وجدان المجتمع وتوجيهه نحو الأفكار والمعرفة. يلعب الإعلام دورًا حاسمًا في نقل المعلومات والأخبار، وفتح نوافذ على عوالم جديدة. وفي العصر الحديث، أصبح الإعلام وسيلة رئيسية للتواصل والتفاعل بين الأفراد والمجتمعات.

تحفيز المشاركة في تنشيط الإذاعة المدرسية:

إذاعة المدرسة هي واحدة من وسائل الإعلام الأكثر تأثيرًا في بيئة المدرسة. إنها تسهم بشكل كبير في تواصل الطلاب وتعزيز الوعي بالقضايا المحلية والعالمية. لذلك، يجب على طلابنا المبادرة إلى تنشيط هذه الوسيلة القوية من خلال الخطوات التالية:

1. تصميم الموضوع: قبل الشروع في تحرير الموضوع، يجب علينا تصميمه بعناية. يجب أن يكون الموضوع جذابًا وملهمًا للزملاء الطلاب. يمكن استخدام الصور والرسومات لجعله أكثر جاذبية.
2. استخدام أفعال المضارع: نحن نحث زملاءنا على المشاركة الفعالة في تنشيط الإذاعة المدرسية. يمكننا أن نقول، “نحن نعزمكم جميعًا على المشاركة في برامج الإذاعة المدرسية”، حيث يكون “نعزمكم” هو الفعل بالمضارع.
3. استخدام أسماء الفاعلين: يمكننا أن نقول، “الطلاب هم المسؤولون عن تحقيق النجاح في الإذاعة المدرسية”، حيث يكون “الطلاب” هم الفاعلون الرئيسيون.
4. تجنب الألفاظ النافية للجنس: يجب أن نكون حذرين ومتفهمين لاحتياجات وآراء جميع الطلاب دون تمييز بين الجنسين. مثلاً، يمكن استخدام “الزملاء الطلاب” بدلاً من “الزملاء الذكور”.

حل أقوّم إنتاجي ص 47 للسنة الثالثة متوسط

إيفاءً بالالتزام الّذي قطَعتَه، وتعبيرًا عن قبول الرّأي المُخالف، وحِرصًا على تعايُش وجهات النّظَر المختلفة في وسط مدرسيّ تسوده حرّيّة التّفكير والاحترام المتبادل، قرّرتَ أن تشارك في المجلّة الحائطيّة بموضوع تفسيريّ حول الإعام المدرسيّ بمختلف أشكاله، ودوره في ترسيخ قيمة الاجتهاد.

• س: حرّرْ فقرة تفسيريّة مترابطة تتناول فيها الخدمات الجليلة التي يوفّرها الإعام المدرسي المتنوّع.

الجواب :

إيفاءً بالالتزام الذي قطعته، وتعبيرًا عن قبول الرأي المخالف، وحِرصًا على تعايش وجهات النظر المختلفة في وسط مدرسي تسوده حرية التفكير والاحترام المتبادل، قررت أن أشارك في المجلة الحائطية بموضوع تفسيري حول الإعام المدرسي بمختلف أشكاله، ودوره الفعّال في ترسيخ قيمة الاجتهاد والتفاني في نفوس طلابنا الأعزاء.

في سياق الإعام المدرسي، نجد مجموعة من الخدمات الجليلة المتنوعة التي تسهم في تشجيع وتعزيز الاجتهاد والعمل الجاد بين الطلاب. من بين هذه الخدمات:

1. التنوع التعليمي: يقدم الإعام المدرسي مجموعة متنوعة من المواد والدروس التي تمكن الطلاب من اكتشاف مجالات مختلفة واختيار مساراتهم التعليمية والمهنية بحرية. هذا يشجعهم على البحث والتفكير واكتساب مهارات جديدة.
2. الأنشطة الخارجية: يقدم الإعام المدرسي فرصًا للمشاركة في الأنشطة الخارجية مثل الرياضة والفنون والأعمال الاجتماعية. هذه الأنشطة تشجع على التعاون والقيادة وتنمية مهارات الاتصال.
3. التحفيز والتشجيع: يلعب المعلمون دورًا مهمًا في تحفيز الطلاب وتشجيعهم على بذل مزيد من الجهد والاجتهاد. عبر تقديم التحديات والفرص لتحقيق النجاح، يتم تعزيز رغبة الطلاب في تحقيق أهدافهم.
4. بيئة تعليمية إيجابية: يُنشئ الإعام المدرسي بيئة تعليمية تشجع على التفكير النقدي والنقاش البناء. يُمكن الطلاب من تبادل الأفكار والآراء بحرية، مما يعزز قيمة الاجتهاد والتعلم المستمر.
5. التوجيه والدعم الفردي: يقدم الإعام المدرسي دعمًا فرديًا للطلاب من خلال التوجيه الأكاديمي والنصائح المهنية. يتم توجيههم نحو تحديد أهدافهم وتطوير استراتيجيات لتحقيقها.

بهذه الخدمات الجليلة والجهود المستمرة للإعام المدرسي، يُشجع الطلاب على الاجتهاد والتفكير الإبداعي، ويتم تمويل أسس قوية لتطوير مهاراتهم وتحقيق نجاحهم الشخصي والأكاديمي.