تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.
من خلال تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .
تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية
تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية.
من خلال تحضير نص الحاجة إلى التربية البيئية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.
التعريف بالكاتب
يعقوب الشراح، الأكاديمي والكاتب الصحفي الكويتي، شغل منصب وكيل مساعد في وزارة التربية الكويتية، وكان الأمين العام المساعد للمركز العربي لتأليف وترجمة العلوم الصحية التابع لمجلس وزراء الصحة العرب بجامعة الدول العربية. قدم إسهاماته البارزة من خلال نشر عدة مؤلفات ودراسات ومقالات، ومن بين أعماله المعروفة “المعجم المفسر للطب والعلوم الصحية”. وُلِدَ في عام 1944، وتلقى تعليمه في جامعة عين شمس عام 1984 وجامعة ليدز في عام 1977. توفي في 14 يوليو 2018 في لندن، المملكة المتحدة.
اسئلة فهم النص
-
لماذا يقوم الإنسان بتهديم وتهديد البيئة؟
- يقوم الإنسان بتهديم وتهديد البيئة نتيجة لاستغلاله المفرط واستنزاف ثرواتها، وهذا يعود إلى جهله بمخاطر هذا التصرف.
- ما رأيك في التعامل السلبي مع البيئة؟
- التعامل السلبي مع البيئة هو تصرف غير عقلاني يسفر عن تأثيرات سلبية على الإنسان وباقي الكائنات الحية.
- متى يكتمل دور الإنسان في المحافظة على البيئة؟
- دور الإنسان في المحافظة على البيئة يكتمل حين ينمي إدراكه ويوجه سلوكه للحفاظ على البيئة وحمايتها.
- ما هي تفسيرات الكلمات التالية:
- استنزاف: استنفاذ أو استهلاك مفرط.
- يحدق: يمعن النظر أو يتأمل بانتباه.
- الاحتباس: حبس الشيء، أي قطعه عن الحرية.
- تقسيم النص إلى ثلاث وحدات:
- مقدمة: تعريف بتناقض الواقع المعاش مع التربية البيئية.
- وحدة أولى: تسليط الضوء على معاناة البشر وتأثير تصرفاتهم السلبية على البيئة.
- وحدة ثانية: تناول جهود الإنسان في التخلص من مخاطر تصرفاته السلبية تجاه بيئته.
-
المقاطع التفسيرية:
- “على الرغم من … إلا أن …”: يوضح التناقض بين الواقع المعاش والتربية البيئية.
- “تعدد الأمثلة”: يُظهر الأمثلة كدليل على انتشار الحروب وقتل الغابات.
- “لا يكتمل إلا بتنمية إدراكه …”: يشير إلى أهمية تنمية إدراك الإنسان للحفاظ على البيئة.
شرح المفردات
- المأزق : المشكل
- احتباس : احتجاز
- استنزاف : استهلاك و استنفاذ
الفكرة العامة
- سعي الإنسان لتحقيق تربية بيئية تقيّه من تصرفاته الضارة.
الأفكار الاساسية
-
تناقض الواقع مع التربية البيئية:
- يسلط النص الضوء على التناقض بين الواقع الحالي والتربية البيئية المتطلعة.
- تصرفات الإنسان السلبية تجاه بيئته:
- يستعرض النص تصرفات الإنسان الضارة تجاه بيئته وتأثيرها السلبي.
-
سبل حماية البيئة واكتساب تربية بيئية:
- يقدم النص أفكارا حول كيف يمكن للإنسان حماية بيئته واكتساب تربية بيئية لتحقيق التوازن.
المغزى العام من النص
- الإنسان لا يمكنه الاستمرار في التصرف بشكل ضار تجاه بيئته دون أن يتحمل آثار سلبية. النص يسلط الضوء على أهمية تحقيق تربية بيئية تقيه من تداوله التصرفات السلبية ويشير إلى أن حماية البيئة هي أيضًا حماية للإنسان نفسه.
حل أنتج ص 127 للسنة الثالثة متوسط
في ظل التهديد المتزايد لحياتنا نتيجة لتلوث البيئة، انتشرت المصانع بشكل كبير، مارسة تصرفات تسبب في إطلاق مخلفات تشكل خطرًا على البيئة وتؤثر على حياة الأفراد، حتى أصبح الأطفال يلعبون أمام هذه المخلفات دون أدنى وعي بالخطورة. ولدى إدراكي للخطورة الجسيمة لهذا الوضع، قررت دعوة زملائي إلى المشاركة في حملة تطوعية لتنظيف المنطقة. أدعوكم للمشاركة الفعّالة في هذه الحملة التي تهدف إلى إحداث تأثير إيجابي على بيئتنا وحياتنا اليومية. لنقم بتنظيف المنطقة المحيطة بنا ولنبني مستقبلًا أفضل للجميع.
تلك الحملة تعكس التزامنا بالمسؤولية الاجتماعية والبيئية، حيث نسعى لتوعية المجتمع بأهمية الحفاظ على نظافة المحيط والتخلص الصحيح من النفايات. يمكننا بسهولة تحقيق التغيير إذا تعاوننا جميعًا، فلنقم بالعمل المشترك من خلال التطوع في هذه الحملة والمساهمة في جعل بيئتنا أفضل. يمكنكم المشاركة من خلال الانضمام إلى الحملة في الموعد المحدد والمشاركة بجهودكم لتحقيق أهدافها. البيئة هي مسؤولية الجميع، ولنحقق سويًا فرصة للعيش في بيئة نظيفة وصحية. دعونا نكن جزءًا من هذه المبادرة ونحقق تأثيرًا إيجابيًا في مجتمعنا.
حل أقوم إنتاجي ص 127 للسنة الثالثة متوسط
إلى زملائي الأعزاء،
أنا أدرك تمامًا أننا جميعًا نعيش في عالم يواجه تحديات بيئية خطيرة. تلك التحديات تتطلب منا الوقوف معًا والمشاركة في جهود الحفاظ على كوكبنا. يعد المعرض القادم في إطار اليوم العالمي للبيئة فرصة رائعة لنعبر عن التزامنا بحماية الطبيعة والتوعية بأهمية هذا الجهد.
المعرض سيكون فرصة لتعلم المزيد حول التأثيرات البيئية لتصرفاتنا اليومية وكيف يمكننا تحسين علاقتنا مع البيئة. بمشاركتكم، نستطيع تحقيق فرق حقيقي في مجتمعنا والمساهمة في بناء مستقبل أكثر استدامة.
أعلم أن الالتزامات اليومية واجبة، لكن يمكن أن تكون المساهمة في هذا المعرض فرصة لتغيير لا يمكن قياسه. نحن هنا لدعم بعضنا البعض وتحفيز التغيير الإيجابي. دعونا نكون جزءًا من الحلول ونساهم في إرساء ثقافة بيئية تعكس اهتمامنا الجاد بالمحافظة على كوكبنا.
أتطلع إلى مشاركتكم الفعّالة والملهمة في هذا الحدث المهم. فلنتحد في مسعى الحفاظ على بيئتنا وترك أثر إيجابي يمتد إلى الأجيال القادمة.
شكرًا لتفهمكم وتعاونكم المستمر.
مع خالص التحية، [منصة تعليمي]
