تحضير نص المذياع للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
تحضير نص المذياع
التعريف بالكاتب
محمود غنيم، الشاعر المصري البارع، رأى النور في قرية مليج التابعة لمحافظة المنوفية في 25 ديسمبر 1901م. ولد ونشأ في هذه القرية الخضراء، حيث افتتحت عيناه على جمال الريف وهدوءه، مستمدًا إلهامه من هذه الطبيعة البكر، التي كانت لها دورٌ كبير في بناء هويته الأدبية.
بدأ محمود غنيم رحلته التعليمية في الكتّاب، حيث حفظ القرآن الكريم واستمدّ المزيد من علوم العربية والعلوم الشرعية. انتقل إلى المعهد الأحمدي الأزهري بطنطا، ثم انضم إلى مدرسة القضاء الشرعي. تابع دراسته في معاهد دينية أخرى، حصل على شهادتين ثانويتين، وتخرج في مدرسة دار العلوم عام 1929م. انطلق في حياته العملية كمعلم، حيث جسّد تعليمه وفكره في خدمة العلم والأدب.
أسئلة الفهم
-
حول أي اختراع يتحدث الشاعر؟
الشاعر يتحدث عن المذياع.
- ما الذي أثاره في نفسية الشاعر؟
أثار الدهشة والاستغراب في نفسية الشاعر.
- بماذا شبه الشاعر المذياع؟
قام الشاعر بمقارنة المذياع بالمغني المترنم.
- كيف يظهر اندهاش الشاعر من المذياع؟
يظهر اندهاش الشاعر من المذياع في تساؤله: “أين العود والوتر؟”، حيث يصف الأصوات بأنها تأتي كأنها من خشب أو بالجن أو بالسحر.
- ماذا جعلت آلة المذياع من حجرة الشاعر؟
جعلت آلة المذياع من حجرة الشاعر أفقًا واسعًا، حيث يمكنه سماع أخبار العالم من داخل حجرته الضيقة.
- ماذا يقصد بـ “الكرة الأرضية انحصرت في جوفها”؟
يقصد أن المذياع يتيح له متابعة أخبار العالم وما يحدث فيها من داخل حجرته.
-
ما مزايا المذياع؟
المزايا تشمل إمكانية التحكم في الأصوات، حيث يستطيع تغيير وتبديل الموجات لسماع مختلف الأصوات، سواء كانت ألحانًا أو ثرثرة أو اختصارات.
شرح المفردات
- شاد: مغنٍ.
- ترنّم: غنّى.
- قدّ: قدّ الثّوب شقّه طولا، وهنا بمعنى صُنِع.
- يرتدّ: يرجع.
- منحصراً: غير قادر على إدراك هذا الأفق الواسع.
- انحصرت: انحبست.
- أذَرُ: أترك.
- الحَشْوُ: ما حُشي ومُلِئ به الشَّيء.
- أفقا: ملتقى الأرض بالسماء.
- جوفها: داخلها.
- الورى: الخلق والبشر.
- مستتر: مختفي.
الفكرة العامة
- الشاعر يقوم بوصف المذياع ويعبّر عن دهشته من مكوناته ومميزاته، مما يظهر اندهاشه من هذا الاختراع الحديث.
الأفكار الأساسية
- الشاعر يعبر عن اندهاشه واستغرابه من المذياع.
- دهشة و استغراب الشاعر من المذياع.
- الشاعر يتفنن في وصف المذياع في حجرته.
- وصف الشاعر للمذياع في حجرته.
- وصف الكاتب للمذياع وإشادته بمزاياه وفوائده.
- تعداد الشاعر لمزايا المذياع المختلفة.
القيمة التربوية من النص
- المذياع يحمل مزايا جعلت النّاسَ مهتمّين به رغم وجود منافسين كالتّلفزيون والأنترنت.
- اختراع المذياع أدّى إلى ثورة هائلة في عالم الاتّصالات، ورغم ظهور اختراعات أخرى إلا أنّ المذياع مازال يحتلّ مكانة في قلوب النّاس، حيث يتابعون من خلاله الأخبار والبرامج التّثقيفيّة والتّرفيهيّة.
- المذياع كان له الصدارة بين وسائل الإعلام قبل انتشار التلفزيون.
- على الرغم من وجود منافسين، المذياع ما زال محط اهتمام المستمعين.
حل أتذوق النص ص 95 سنة اولى متوسط
- س: كم عدد أبيات النص؟ ج: النص يتألف من بيت واحد.
- س: ما نوع النص؟ وهل يعتمد على نظام الشطر أم نظام السطر؟ ج: النص هو قصيدة من الشعر العمودي، ويعتمد على نظام الشطر.
- س: هل النص عمودي أم حر؟ ج: النص عمودي.
- س: بم يخبرنا الشاعر في التأمل الذي يقول: “كأنّما الكرة الأرضيّة انحصرت في جوفها والورى في جوفها انحصروا”؟ ج: يخبرنا الشاعر عن انحصار الكرة الأرضية والورى في جوفها، يُظهر التأمل في الطبيعة والكون.
- س: هل كلام الشاعر قد يحتمل الصدق والكذب؟ وكيف ذلك؟ ج: نعم، كلام الشاعر يحتمل الصدق والكذب، حيث يعتمد على الأسلوب الخبري.
- س: ما هو الأسلوب الخبري؟ ج: الأسلوب الخبري هو الأسلوب الذي يحتمل الصدق والكذب، كمثال: “إن اللغة العربية أفضل اللغات”.
- س: هات جملة خبرية من القصيدة؟ ج: “قد حكمتني في الأصوات لوحتها”.
- س: أيّ الجملتين الآتيتين خبرية؟ “نجح خالد” أم “هل نجح خالد”؟ ج: “نجح خالد” هي جملة خبرية.
- س: كوّن جملًا ذات أساليب خبرية:
-
- الأرض تدور حول نفسها.
- الرّبيع أجمل الفصول.
- صحراء الجزائر غنيّة بالثّروات.
- س: حدّد عناصر الجملة الآتية: “إنّي سمعت لسانا”. ج:
- الموضوع: “سمعت لسانا”.
- الفعل: “سمعت”.
- الفاعل: “أنا”.
