تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.
من خلال تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .
تحضير نص الوطني
تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية.
من خلال تحضير نص الوطني للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.
السند
الوطنيُّ الصّالحُ الصّادِقُ هو الّذي يهيمُ بحبِّ وطنِهِ، ويتغنَّى صادِقًا بأمْجَادِهِ التّاريخيةِ، وتأخذه النّخوةُ من أعماقِهِ عندَما يَرَى عَلَمَ وطنِهِ يُرفْرِفُ هُنَا وهُنَاك مُوحيًا بالمَعَاني السّاميةِ، والقيمِ الخَالدةِ.
وتتفاوتُ مستوياتُ الأُممِ في الارتقاءِ المَدنيِّ والِاجتماعيّ والسّياسيّ بقدر ما يوجد عند أفرادها من الحبّ والتّقدير للوطن، وما يتوفّرفيهم من الاستعداد للقيام بواجبه، والتّضحيّةِ في سبيل حياتِه من كُلِّ ما عَسَى أن يَنَالَ منه في داخِلِهِ أو خارِجِهِ !إنّها صورةٌ حيّةٌ تُعبِّر عن أسْمَى العواطِفِ، وأنبل المشاعِر وأعمقِها نحوَ الوطن
فالأفكارُ والمعاني التي تَختلجُ في صَدْرِ هذا الرّجل نحوَ وطنِه، والّتي أودعها هذه الصّورة، هي الّتي ينبغي بَل يجبُ أن يحملَهَا كلُّ مواطنٍ صادقِ الوطنيّةِ نحوَ وطنِهِ، سواء أكان وطنُهُ جميلاً يفتنُ بسحرِهِ القلوبَ والألبابَ، أم كان غيرَ ذلك ! فوَطنُ المَرْءِ يجبُ أن يكونَ في عينِ مواطنيه أجملَ الأوطانِ وأحبَّهَا إليه، لأنّ المرءَ إنّما يحبُّ وطنَهُ ويتعلّقُ بِه ويحنُّ إليه أينما كان لأنّ جذورَهُ منه، ولأنّه فيه وُلدَِ وَنَشَأَ، وفيه ترعرَعَ، لا لأنّه فاقَ البلدانَ جمالً أو موقعًا أو أرزاقًا ! وحبُّ الوطنِ في نظرِ الإسلامِ من الإيمانِ، فمتَى قويَ إيمانُ المرءِ ورسبَ في أعماقِهِ قويت روحُه الوطنيّةُ، وليس المرءُ في حقيقته وجوهرِه إلاّ إيمانًا ووطنيّةً.
شرح المفردات
- الأمجاد: هي العظائم والإنجازات، وفي الجمع تعني المجد، والفعل “مجّد” يعني الإشادة والتمجيد، و”أمْجَدَ” يعني أن يكون الشخص هو الأعظم والأكثر إبداعًا.
- فلانًا: يعني عظّمه وأثنى عليه، يستخدم للتعبير عن التقدير والإعجاب بشخص ما.
- النّخوة: تعني المروءة والعظمة، وهي صفة تعبر عن الشجاعة والفخر.
- مُوحيًا: تعني دلالة أو تلميح، وهي صفة تُستخدم للإشارة إلى شيء بطريقة غير صريحة.
- الارتقاء: يعني الرقي والتقدم، وفي السياق العام يرتبط بالتحسن والتطوير.
- جوهره: يشير إلى لب الشيء وباطنه، وفي بعض السياقات يمكن أن يشير إلى الجوهر الروحي أو الأساسي للشخص.
- يهيم: يعبر عن الحب الشديد والتعلق العاطفي بشيء ما.
- تختلج: تعني أن تتضطرب وتتردد، وقد تستخدم لوصف حالة الاضطراب أو التذبذب.
- أودعها: يعني دفعها إليها لتحفظها أو لتكون في رعايتها.
- الاستعداد: يعني القابلية والتجهيز للقيام بشيء، والاستعداد للتحرك.
- رسب: يعني الثبات والتماسك في المكان الذي يتم فيه الركون أو التأصل.
- الألباب: جمع لب وهو العقل، وتشير إلى القدرة على التفكير والتمييز.
- ترعرع: يعني نشأ وكبر وتكون، ويستخدم عادة للدلالة على نمو وتطور شخص أو فكرة.
- فاق: يعني العلا والتقدم، وفي السياق العام يشير إلى تفوق وتجاوز.
أسئلة فهم النص
-
س: ما هو موضوع النص؟
- ج: حقيقة الوطنية.
- س: ما الشيء الذي تقتضيه الوطنية؟
- ج: التضحية من أجل الوطن.
- س: ما العلاقة بين الوطن والإيمان؟
- ج: حبّ الوطن يأتي من الإيمان، وكلما ازداد إيماننا ازدادت وطنيّتنا.
- س: ما مواصفات الوطني الصالح؟
- ج: يهيم بحب وطنه، ويتغنى بأمجاده، وتأخذه النخوة حين يرى العلم مرفرفًا.
- س: ما سبب اختلاف مستويات الأمم؟
- ج: اختلاف مستويات الأمم يعود إلى حب وتقدير أفرادها للوطن واستعدادهم للقيام بالواجب والتضحية في سبيله.
- س: ما هو تعريف الوطنية؟
- ج: الوطنية هي صورة حية تعبّر عن أسمى العواطف وأنبل المشاعر وأعمقها نحو الوطن.
- س: ما علاقة هذه الصورة بالوطنية؟
- ج: يجب أن يحمل الفرد تلك الصورة نحو وطنه لتصدق وطنيّته.
- س: أين يقع الوطن في قلب المواطن؟
- ج: الوطن يقع في أجمل الأوطان وأقربها إلى قلب المواطن.
- س: ما سبب حبّنا لأوطاننا؟
- ج: لأن جذورنا منه ولأننا ولدنا ونشأنا وترعرعنا فيه.
- س: ما نظرة الإسلام لحبّ الوطن؟
- ج: حبّ الوطن من الإيمان.
- س: ما نوع العلاقة بين الإيمان وحبّ الوطن؟
- ج: كلما زاد الإيمان زاد الحبّ.
الفكرة العامة
- الوطنية الحقيقية تنبع من إيمان قوي وصادق، والنص يتناول علاقة الوطنية بالإيمان.
الأفكار الاساسية
-
يقدّم الكاتب تعريفًا دقيقًا للوطنية ويشدد على أن ارتقاء الأمم يرتبط بارتفاع مستوى الوطنية.
- يُبرز خصائص الوطني الصادق.
- يُظهر أن الوطني الصادق هو الذي يفتخر ويعتز بوطنه بغض النظر عن الظروف والأوضاع.
- يؤكد على وجوب اعتزاز الفرد بوطنه.
-
يُسلط الضوء على أن الإسلام يؤكد أن حب الوطن يتألق بمدى قوة إيمان الشخص.
- يستعرض علاقة الإيمان بحب الوطن.
المغزى العام من النص
- الدعوة إلى حُبّ الوطن والفخر به، ويركّز على أهمية صدقية هذا الحب.
- يستند إلى قول الشاعر الكاظمي للتأكيد على أهمية أن تكون الأوطان مصدر فخر للأفراد.
أفهم النص
-
ما الموضوع الذي يعالجه النص؟
- يتناول النص مفهوم الوطنية وأهميتها، ويسلط الضوء على صفات وأفعال الوطني الصالح.
- من هو الوطني الصالح في نظر الكاتب؟
- الوطني الصالح في نظر الكاتب هو الشخص الذي يهتم بوطنه ويحمل قيم الولاء والانتماء، ويتميز بالشجاعة والاستعداد للتضحية من أجل الوطن.
- ما هي المجالات التي يجب أن يتحرك فيها الوطني الصالح؟
- يجب على الوطني الصالح الالتزام بالتضحية والمساهمة في مختلف المجالات، سواء في الحماية والدفاع عن الوطن، أو في تحقيق التقدم والرقي في ميادين الحياة.
- على أي أساس تتفاوت مستويات الأمم في الارتقاء في شتى المجالات؟
- تتفاوت مستويات الأمم بناءً على مدى حب أفرادها للوطن واستعدادهم لتقديم التضحيات، وذلك يؤثر في قدرة الأمم على التقدم والتطور في مختلف الميادين.
- انطلاقاً من النص، هل هناك علاقة بين الوطن والإيمان؟
- نعم، النص يشير إلى أن حب الوطن من الإيمان، مما يعني أن هناك علاقة وثيقة بين الوطنية والإيمان.
-
ماذا ينتج عن تأصل حب الوطن في نفوس الأفراد؟
- ينتج عن تأصل حب الوطن في نفوس الأفراد تعزيز الانتماء والولاء للوطن، وتحفيزهم للمساهمة في تحقيق التقدم والرقي في مجتمعهم.
