تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
تقرأ في هذا الموضوع
تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.
من خلال تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .
تحضير نص سبل النجاح
تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية.
من خلال تحضير نص سبل النجاح للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.
نص فهم المنطوق سبيل النجاح
التعريف بالكاتب
أحمد أمين (1 أكتوبر 1886 – 30 مايو 1954)، هو أديب ومفكر ومؤرخ وكاتب مصري، يُعتبر صاحب تيار فكري مستقل يقوم على مبدأ الوسطية. اشتهر بموسوعته الضخمة التي تضمّ: “فجر وضحى وظهر ويوم الإسلام”. وهو والد المفكرين المعاصرين حسين وجلال أمين.
نشأته وتعليمه: ولد أحمد أمين إبراهيم الطباخ في حي المنشية بالقاهرة في 1 أكتوبر 1886. بدأ تعليمه في “مدرسة والدة عباس باشا الأول الابتدائية” بعد تخرجه من “الكتاب”، ومن ثم التحق بـ”الأزهر” و”مدرسة القضاء الشرعي” حيث حصل على شهادة القضاء في عام 1911. عمل بعدها كمدرس في مدرسة القضاء الشرعي، ثم انتقل إلى القضاء وعمل قاضيًا لمدة 3 أشهر قبل أن يعود ليعمل مدرسًا في نفس المدرسة. في 1926، انضم إلى كلية الآداب بجامعة القاهرة حيث تدرج في التدريس حتى أصبح عميدًا للكلية في 1939.
إسهاماته وإنجازاته: أسس أحمد أمين مع زملائه “لجنة التأليف والترجمة والنشر” في 1914 وكان رئيسًا لها حتى وفاته في 1954. شارك في تحرير “مجلة الرسالة” في عام 1936، وأنشأ أيضًا مجلة “الثقافة” الأدبية الأسبوعية في 1939. في 1946، أسس “الجامعة الشعبية” بهدف نشر الثقافة بين الشعب من خلال المحاضرات والندوات. أيضًا أسس “معهد المخطوطات العربية” التابع لجامعة الدول العربية، وحصل على درجة الدكتوراه في عام 1948. شارك أيضًا كعضو في المجامع اللغوية في دمشق والقاهرة وبغداد.
اسئلة الفهم
- سؤال: إلى من وجه الكاتب خطابه في النص؟ جواب: وجه الكاتب خطابه إلى ابنه.
- سؤال: ما الذي أراده الأب من خلال هذه الوصايا؟ جواب: أراد الأب نصح ابنه وتوجيهه إلى ما ينفعه في حياته.
- سؤال: لماذا لم يكتفِ الأب بالنصائح في مجال معين؟ جواب: لتكون النصائح شاملة لكل مناحي حياة ابنه، خاصة في مجال التعليم.
- سؤال: في أي موضوع نصح أحمد أمين ابنه؟ جواب: نصح ابنه في مجال التعليم.
- سؤال: ما الذي يصبو إليه الابن في تعلمه وتحصيل العلم؟ جواب: الابن يصبو إلى حب الحقيقة وتحقيق النجاح وآماله، ويدرك ذلك بالاقتراب من العلم والصبر والجد والمثابرة.
- سؤال: هل يكفي العلم وحده لإدراك الحقيقة؟ جواب: لا، لا يكفي العلم وحده، بل يجب أن يكون الصبر إلى جانبه لتحقيق فهم أعمق للحقيقة.
شرح المفردات
- أقتصر: أكتفي.
- كتابي: رسالتي.
- تصبو: تتطلّع وتبتغي.
- تقدّس: تعظّم.
- صادفت: لقيت.
- دق: خفق.
- تنبه: فطن وأدرك.
- تلجلج: تردّد في صدرك واختلج.
- استفتي: استطلع – استبيّن، اطلب الرأي من غيرك.
- مطلق: عام وشامل.
- تعدل: تتراجع.
- تشمئزّ: تنفر منه، تنزعج.
الفكرة العامة
- توجيه الوالد ابنه لينجح في مسيرته العلمية والنّصائح الأبويّة الموجهة نحو تحقيق النّجاح والتوفيق في الحياة، مع توجيهات الأب لابنه لإدراك النّجاح وتحصيل العلم.
الأفكار الاساسية
-
طلب العلم مقترن بطلب الحقيقة فيه والصبر على مشقته، حيث يكون التعليم والصّبر سبيلاً لإدراك الحقيقة وتحقيق النّجاح.
- المنهج العلميّ الصّحيح المقرون بالصّبر مفتاحاً للوصول إلى الحقيقة.
- طريق النّجاح يتخذ شكل التّوجيهات والنّواهي، مع تأكيد أهمية نصائح الأب وتوجيهاته الموصلة إلى النّجاح.
-
التواضع يظلّ ميزةً للناجحين، ومن الأخطاء نتعلّم الصواب.
المغزى العام من النص
- وراء كلّ نجاح ألف سبب، ولا يصل الناس إلى حديقة النجاح دون أن يمروا بمحطات التعب والفشل واليأس، وصاحب الإرادة القوية لا يطيل الوقوف في هذه المحطات. الطموح صفة كريمة مقرونة بالعزيمة الصادقة والسعي الجاد.
حل أنتج مشافهة ص 91 سنة ثانية متوسط
برنامج اليوم اليومي المُنظَّم لابني:
الصباح:
- الاستيقاظ باكرًا قبل الشروق.
- أداء الصلاة الفجر.
- القراءة: استعراض نصوص دينية أو محفزة.
التحصيل العلمي:
- حضور المحاضرات أو الدورات التعليمية.
- تخصيص وقت للقراءة الإضافية والبحث.
الرياضة والنشاط البدني:
- ممارسة التمارين الرياضية يوميًا للحفاظ على اللياقة البدنية.
- المشاركة في أنشطة رياضية أو هوايات.
الظهيرة:
- تناول وجبة غذاء صحية ومتوازنة.
- قضاء وقت الراحة والاسترخاء.
العصر:
- القيام بواجبات المدرسة أو المشروعات الدراسية.
- وقت مخصص للمراجعة وحل التمارين العلمية.
المساء:
- أداء الصلاة المغرب.
- القراءة: استمرار في قراءة كتب تثقيفية أو أدبية.
- وقت للتفكير وتحديد الأهداف الشخصية.
الليل:
- أداء الصلاة العشاء.
- الاستعداد للنوم في وقت مناسب.
- قراءة أو سماع قصص قبل النوم.
ملاحظة: يُشدد على ضرورة تكييف البرنامج وتعديله بما يتناسب مع احتياجات واهتمامات الابن، مع التأكيد على أهمية الوازن بين الجوانب الدراسية والرياضية والترفيهية.
حل أحضر ص 91 سنة ثانية متوسط
فضائل العلم ومكانة العلماء
العلم هو نور يضيء دروب الظلام، وهو مصدر القوة والتطور الحضاري. يتسارع الإنسان نحو تحقيق تطلعاته ورفعة مستواه عندما يتحلى بحب العلم والسعي لاكتسابه. تتجلى فضائل العلم في العديد من الجوانب، وتشغل مكانة خاصة في نفوس الناس.
أحد أهم فضائل العلم هو أنه يمنح الإنسان الفهم والوعي بما حوله. يساهم البحث والتعلم في توسيع آفاق الفهم، ويمكن الفرد من اتخاذ قرارات أفضل وفهم تأثير أفعاله على المجتمع. يُلقي العلم نظرة نقية على التحديات ويمكن من إيجاد حلول مستدامة.
في ميدان العلوم، يتألق العلماء كمرشدين ومصدر إلهام للجميع. يتمتعون بمكانة رفيعة نتيجة لتفانيهم في البحث والتقدم، وقدرتهم على تحويل الفهم العلمي إلى تطبيقات عملية. يعد العالم مصدر إلهام للأجيال الصاعدة ويسهم في بناء مستقبل أفضل.
تعتبر العلوم أيضًا وسيلة لتحقيق التقدم والازدهار. من خلال اكتساب المعرفة، يمكننا تطوير التكنولوجيا والابتكارات التي تحسن جودة الحياة. يسهم العلم في مواجهة التحديات العالمية، مثل تغير المناخ والأمراض، ويحقق تقدماً مستداماً.
بهذا يظهر لنا أن فضائل العلم لا تقتصر فقط على الفرد، بل تتعدى ذلك لتشمل المجتمع والعالم بأسره. في ظل التحديات الحديثة، يتعين علينا تقدير أهمية العلم وتشجيع الأجيال الجديدة على الاهتمام بالعلوم، حتى يكون لدينا مستقبل مشرق مبني على المعرفة والتفوق.
