تحضير نص سطر أحمر من الأمس للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

مرزاق بقطاش (1945 – 2021)، الكاتب والروائي الجزائري البارز، قدم للعالم أكثر من خمسة عشر عملًا أدبيًا في ميادين الرواية، الترجمة، والقصة. آخر أعماله كانت روايته المذهلة “المطر يكتب سيرته”، التي فازت بجائزة آسيا جبار للرواية في الدورة الثالثة عام 2017. رحل عن عالمنا في 2 يناير 2021، وهو في سن 75 عامًا.

أفهم وأناقش

1. س: ماذا سمع مراد وماذا شاهد؟ ج: سمع أنينا وشاهد صاحبه (عسكريّ جريح).

2. س: لماذا لم يتوقّف، ولم يكن فضوليًا لمعرفة ماذا جرى؟ ج: لأنّه يعلم أنّها جثث لجنود فرنسيين غزاة قتلهم المجاهدون.
3. بعد لحظات، هل عرف مراد حقيقةَ الأمرِ؟ كيف؟ ج: نعم، فقد أفاق من صدمته وعرف من خلال اهتمام والده الشّديد بما يجري من أحداث أنّه مجاهد.
4. كيف كانت حالة مراد النَّفسية بعد معرفته حقيقة الأَمْرِ؟ وهل استطاع أن يصمدَ؟ ج: كان مذهولا، بيد أنّه استطاع الصّمود.
5. كيف وصف الكاتب حالةَ مراد؟ اِستخرج بعضَ الأوصافِ من النص. ج: صفرة شديدة علت وجهه، ظلّتا شفتاه منفرجتين.
6. أين كان والدُ مراد موجُوداً قبل رجُوعه إلى البيت مساءً؟ وبم كان مشغولا لمّا عاد إلى البيت؟ ج: كان مع المجاهدين، وحين عاد إلى البيت انشغل بتقليب أزرار المذياع.
7. ما الشّيء الذي جعلَ مراد يبكي ويفرح في الوقت نفسه؟ ج: معرفته بأنّ والده مجاهد.

8. ماذا أخرجَ مراد من محفظته؟ ج: أخرج قلما أحمر. وماذا كتب؟ ج: خطّ على ورقة لحن الثّورة الخالد: “من جبالنا طلع صوت الأحرار ينادينا، ينادينا للاستقلال…”

شرح المفردات

• يَفْيِ: أداؤه أو أدائه.
• أنن: صوت الألم.
• فِعْلُه: أداؤه للفعل، يعني أن يقوم بالفعل.
• تسمّرت: تمسّكت أو تركّزت بشدة.
• تَبَيُّنها: التّعرّف عليها أو فهمها بشكل واضح.
• الدّكّة: بناء يُسَطّح للجلوس، وجمعها “دِكاك”.
• لم تفلَحْ: لم تنجَح في محاولاتها أو في تحقيق هدفها.
• تحدّق فيه: تنظر بتمعّن أو بتأمّل.
• باديّة: ظاهرة أو واضحة.