تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير نص علم التاريخ للسنة 3 ثانوي علمي

يمكنك الاطلاع على تحضير نص علم التاريخ للسنة الثالثة ثانوي علمي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

أتعرف على صاحب النص

أبو زيد ولي الدين عبد الرحمن بن محمد بن محمد بن محمد بن الحسن بن محمد بن جابر بن محمد بن إبراهيم بن عبد الرحمن بن خلدون الحضرمي الإشبيلِي، الشهير اختصارًا بـ«ابن خلدون»، كان عالمًا بارزًا في علم الاجتماع والفلسفة والاقتصاد من علماء العرب والإسلام.

• تاريخ ومكان الميلاد: 27 مايو 1332، تونس.
• تاريخ ومكان الوفاة: 17 مارس 1406، القاهرة، مصر.
• التأثير: تأثر بعدد من العلماء مثل ابن سينا، محمد، أبو حامد الغزالي، أرسطو، وابن رشد.
• الأشقاء: يحيى بن خلدون.
• التعليم: جامعة الزيتونة.
• الوالدان: محمد بن خلدون الحضرمي.

أثري رصيدي اللغوي

• في معاني الألفاظ:

  • فن التاريخ: علم التاريخ، الذي يهدف إلى دراسة أصوله ومصادره وفهمه.
  • الهذر: الكلام الذي يحتوي على خطأ وباطل.
  • النحل: تصحيح وتفنيد المعلومات.
  • العقائد: المعتقدات الدينية.
  • مماثلة: مقارنة بين أشياء متشابهة.
  • السريانيون والنبط والتبابعة: شعوب قديمة من الشرق الأوسط.
• في الحقل المعجمي:
  • ابحث عن معنى كلمة “تاريخ” وتعرف على أصلها. قارن بين هذا الأصل وبين النشاط الثقافي للعرب قديمًا، مثل علم الأنساب والأخبار وأيام العرب.

• في الحقل الدلالي:

  • استخرج من النص المصطلحات التي استخدمها ابن خلدون والمتعلقة بمنهج كتابة التاريخ.
  • علم الأنساب: هو علم يتعرف منه أنساب الناس، وهو علم عظيم النفع قال الله تعالى: (وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا). 
     
  • الأخبار: جمع مفرده خبر أي النبأ، وهو تقصي أخبار الناس وأحوالهم.
     
  • أيام العرب: ما وقع في العصر الجاهلي من حروب وغارات ومعارك، تناقل الرواة قصصها مع ما صاحبها من أشعار.

أكتشف معطيات النص

سؤال 1: ما هو الموضوع الذي تطرق إليه ابن خلدون في علم التاريخ، وما هي القضية العلمية التي عالجها؟

جواب 1:

• ابن خلدون تناول أهمية علم التاريخ باعتباره سجلًا لتدوين أحداث البشر على جميع الأصعدة.
• القضية العلمية التي عالجها هي كيفية كتابة التاريخ.
• أصر على وجوب وجود منهجية مضبوطة تعتمد على مقاييس موضوعية لكتابة تاريخ الشعوب.

سؤال 2: ما الفرق بين دعوة ابن خلدون في الكتابة التاريخية وما كان عليه مؤرخو عصره؟

جواب 2:

• ابن خلدون حدد الأسباب العقلانية لكتابة التاريخ، وأكد على أهمية التعمق في طبائع الموجودات للوصول إلى الحقيقة التاريخية.
• في المقابل، كان مؤرخو عصره يعتمدون على النقل السطحي للروايات، مما حول التاريخ إلى أخبار تتداول على الألسن.
• انتقد ابن خلدون هؤلاء المؤرخين لأنهم أغفلوا قانون تطور الأحداث عبر العصور، حيث ما كان صالحًا في زمن ما لم يعد معمولًا به في أزمان أخرى.

سؤال 3: ما هي فائدة علم التاريخ وفقًا لابن خلدون؟

جواب 3:

• الاقتداء بأحوال الماضين في الدين أو الأمور الدنيوية.
• تأكيد اتصال الحاضر بالماضي لإثبات الوجود والهوية والأصل.
• تعتبر هذه الفوائد أساسية للتواجد الإنساني، حيث تبنى العلاقات الجغرافية الدولية.
• العلاقة بين هذا المعنى والمنهج هي تأريخ الحقائق وفق قواعد تستند إلى بعد النظر وعمق البصيرة.

سؤال 4: كيف اعتمد ابن خلدون في عرض أفكاره وما الأدوات التي استخدمها؟

جواب 4:

• اعتمد ابن خلدون على طريقة موضوعية في عرض أفكاره.
• استخدم أدوات فكرية بارزة مثل الإقناع والتعليل.
• في الفقرة الأولى، استخدم روابط مثل حروف الوصل، حروف الجر، روابط النفي والتأكيد، والروابط السببية.

أناقش معطيات النص

سؤال 1: ما هو المنهج المعتمد في النصوص التي يقدمها ابن خلدون، وكيف يساهم في إقناع القراء؟

جواب 1:

• المنهج المعتمد هو تقديم المشكل المتمثل في الأخطاء المتبعة في كتابة التاريخ.
• يتم تقديم البديل من خلال تحديد الطريقة المثلى والسليمة لكتابة التاريخ.
• هذا الطرح يساعد القراء على الفهم ويجنبهم التعب الذهني والملل.
• الأدوات المستخدمة:
  • إقناع المتلقي
  • الأحكام النقدية (مثل: لم يعرضوها على أصولها، لا قاسوها بأشباهها، فضلوا عن الحق، الحيد عن جادة الصدق)

سؤال 2: كيف يساهم منهج ابن خلدون في التأثير على القارئ؟

جواب 2:

• يعتمد المنهج على الإقناع بطريقة منطقية.
• يؤثر في القارئ بحيث يستميله إليه دون أن يتمكن من المخالفة في الرأي.

سؤال 3: كيف يؤثر هذا المنهج على شغف القارئ لمعرفة الأفكار؟

جواب 3:

• يُطفئ المنهج حرارة التشوق لأنه يصدر الأحكام مسبقًا.
• لا يتوقع القارئ جديدًا لأنه قد اطلع على الأفكار أولاً.

سؤال 4: ما هي طريقة ابن خلدون في عرض أحكامه النقدية وما علاقتها بطبيعة فكره؟

جواب 4:

• ابن خلدون يعرض أحكامه النقدية بطرق خاصة، مثل نقد اعتماد المؤرخين والمفسرين على مجرد النقل.
• علاقته بطبيعة فكره هي أنه منطقي ومنهجي في معظم كتبه، خاصة في مقدمته الشهيرة، مما يدل على سعة ثقافته.

سؤال 5: لماذا لا يمكن تعميم طبيعة الفكر التي يمثلها ابن خلدون على عصره؟

جواب 5:

• معاصرو ابن خلدون لم تكن دراساتهم مبنية على الأصول الحقيقية للبحث العلمي.
• كان يسود عصره جمود القرائح، وكثرة التقليد، وغياب الإبداع والتجديد.

سؤال 6: ما هي المظاهر العلمية والأدبية في أسلوب ابن خلدون؟

جواب 6:

• المظاهر العلمية:
  • مخاطبة العقل
  • وضوح الأفكار
  • توظيف المصطلحات
  • غياب العاطفة
  • توظيف المنطق
• المظاهر الأدبية:
  • توظيف الصور البيانية (مثل: “ينكبان به عن المزلات”، “تاهوا في بيداء الوهم”، “مطية الهذر”)
  • المحسنات البديعية (مثل: الطباق: “غثا” * “سمينا”، “الحاضر” * “الذاهب”، توظيف السجع في بعض الجمل)

سؤال 7: كيف تميزت لغة ابن خلدون وما تأثير مهنته عليها؟

جواب 7:

• لغة ابن خلدون أميل إلى الحديثة من حيث البساطة والسهولة، مثل: “يحتاج صاحب هذا الفن إلى العلم بقواعد السياسة، وطبائع الموجودات، واختلاف الأمم والبقاع.”
• يرجع ذلك إلى تأثره بمهنته في السياسة والتعليم والقضاء.

سؤال 8: ما هي ملامح نزعة الإصلاح في نصوص ابن خلدون؟

جواب 8:

• بارزة من خلال الإطناب والتكرار، والإلحاح على الفكرة.
• نبرة الخطابة هي إحدى مظاهرها، مثل: “اعلم أن فن التاريخ فن عزيز المذهب.” حيث يكون الخطاب موجهًا مباشرة للمتلقي.

أحدد بناء النص

سؤال 1: كيف يعرض ابن خلدون أفكاره في نصوصه، وما الأدوات التي يستخدمها؟

جواب 1:

• ابن خلدون يعمد إلى:
  • التعليل
  • التحليل
  • الشرح
• كما يتضح في الفقرة الأولى من النص: “إذ هو يوقفنا على أحوال الماضين من الأمم… فهو محتاج إلى مآخذ… عن جادة الصدق.”

سؤال 2: ما هو النمط التفسيري، وكيف يظهر في أسلوب ابن خلدون؟

جواب 2:

• النمط التفسيري يشير إلى استخدام أساليب لتوضيح وتفسير المعلومات.
• يظهر في أسلوب ابن خلدون من خلال:
  • تحديد أسباب الوقائع ونتائجها
  • تقديم أمثلة للتوضيح
  • الاعتماد على أدوات الربط لعرض المعلومات وفق ترتيب منطقي
  • ذكر مصدر المعلومات وأوجه النظر المعتمدة في تقديمها

سؤال 3: لماذا يعتمد ابن خلدون على النمط التفسيري في نصوصه؟

جواب 3:

• يعتمد ابن خلدون على النمط التفسيري لأنه بصدد:
  • الشرح والتوضيح
  • التعليم
• كما أن له علاقة مباشرة بنزعته الإصلاحية.

سؤال 4: هل كان النمط التفسيري هو النمط الوحيد المستخدم في نصوص ابن خلدون؟

جواب 4:

• لا، لم يكن النمط التفسيري وحيدًا.
• شاركته أنماط أخرى بسبب طبيعة الموضوع، مثل:
  • السرد (مثل: “كثيرا ما وقع للمؤرخين”)
  • الوصف (مثل: “ضلوا عن الطريق، تاهوا في بيداء الوهم”)
  • الحجاج (مثل: “اعلم أن فن التاريخ فن عزيز المذهب… إذ هو يوقفنا…”)

أتفحص الإتساق والانسجام في تركيب فقرات النص

سؤال 1: ما الكلمات التي تكررت بكثرة في نصوص ابن خلدون، وما دور هذه الكلمات في اتساق النص؟

جواب 1:

• الكلمات التي تكررت بكثرة أو مرادفها أو مشتقاتها هي:
  • العثور
  • مزلة القدم
  • المغالط
  • ضلوا عن الحق
  • تاهوا
  • الوهم
  • الكذب
  • الغلط
  • الزيف
• ساهمت هذه الكلمات في اتساق النص لأنها وحدت معانيه من خلال الترادف والاشتقاق.

سؤال 2: كيف ساهمت أدوات الربط المنطقية في بناء النصوص وتحقيق التماسك؟

جواب 2:

• أدوات الربط المنطقية مثل أدوات التعليل والجواب والتفسير ساهمت في بناء نسقية التراكيب والمعاني، مما جعلها أكثر تماسكا.
  • أدوات التعليل:
    • “إذ هو يوقفنا على أحوال الماضين”
    • “لأن الأخبار إذا اعتمد فيه على مجرد النقل”
    • “لاعتمادهم فيها على”
    • “حتى تتم فائدة”
  • أدوات الجواب:
    • “إذاً يحتاج صاحب”
  • أدوات التفسير:
    • “فهو محتاج إلى مآخذ متعددة”

سؤال 3: ما هي عوامل تحقيق الترابط في نصوص ابن خلدون؟

جواب 3:

• الترابط تحقق بفضل:
  • العلاقات الفكرية بين الفقرات
  • العلاقة الفكرية بين كل فقرة والفكرة العامة للنص
  • الروابط المنطقية
  • العطف

سؤال 4: ماذا يدل بناء أفكار ابن خلدون على تميز ثقافته؟

جواب 4:

• يدل بناء أفكاره على أنه كان مثقفًا ثقافة واسعة تميز بها عن علماء عصره.

أجمل القول في تقدير النص