تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة 3 ثانوي آداب
يمكنك الاطلاع على تحضير نص لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر للسنة الثالثة ثانوي آداب والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أتعرف على صاحب النص
وُلد الكاتب والدكتور إدريس قرقوة في عام 1967 في بلدة تسالة بولاية سيدي بلعباس. يُعَدّ إدريس قرقوة أحد المساهمين البارزين في مجال الفن المسرحي في الثقافة الجزائرية، حيث يعمل على تشجيع هذا الفن وتطويره ضمن الأدب الحديث. كتب عدة مسرحيات تتناول الشخصيات الوطنية التاريخية، ومن أبرز أعماله “فارس الجزائر الأمير عبد القادر”، و”يوغرطة الملك الثائر”، و”لالة فاطمة نسومر المرأة الصقر“.
أثري رصيدي اللغوي
بين معاني الألفاظ الآتية:
- تهكم: استهزاء.
- تنفثينه: ترمين به.
- الوحل: الطين الذي يتلطخ به.
- السليط: الطويل.
- آل: أهل.
في الحقل المعجمي:
- تندرج الألفاظ الآتية تحت مجال القيم الاجتماعية في المجتمع الجزائري.
في الحقل الدلالي:
استعن بالقاموس لإبراز الفروق الدلالية بين الألفاظ الآتية:
- السليط: من الألسنة الطويلة.
- سلطان: الملك، الحجة.
- سلطنة: مُلك، مملكة.
- سلطة: القدرة، الملك، السيطرة.
- متسلط: قاهر، مستعل.
أكتشف معطيات النص
ما موضوع هذا المقطع المسرحي؟
- موضوع هذا المقطع المسرحي يتعلق بالمرأة الجزائرية إبان الثورة، حيث يتناول جوانب اجتماعية من حيث كونها أماً وأختاً وخالة وكنة، وجوانب سياسية من حيث مساندة الثوار في مهمتهم، وهي في كلتا الحالتين رمز للتضحية.
علام أقدمت أمينة بحضرة زوجها “سي الطاهر”؟
- أقدمت أمينة بحضرة زوجها “سي الطاهر” على التكلم في عرض أخته “لالة فاطمة”.
ماذا اعتبر سي الطاهر هذا التصرف؟
- اعتبره انتقاصاً من قدر أخته وعائلته، وعدم احترام له شخصياً ولأسرته.
كيف أدب زوجته أمينة؟
- أدبها بصفعها، وقد هم أن يتلفظ بـ “الطلاق” بعد احتدام الكلام بينهما.
ما كان رد فعل لالة فاطمة إزاء هذا الوضع؟
- قررت الرحيل عن بيت أخيها “سي الطاهر” لأنها شعرت بأنها السبب في الخلاف بينه وبين زوجته، وأقنعته بضرورة الرحيل لأن مهاماً أخرى تنتظرها، ثم انصرفت.
ما هو الموقف الذي آلت إليه أمينة في آخر المطاف؟
- في النهاية، حاولت أمينة إقناع فاطمة بالبقاء معها في بيت أخيها بعد أن اعترفت لها بخطتها والتمست منها العفو.
أناقش معطيات النص
ما هو الشعور الذي أدته أمينة تجاه لالة فاطمة؟ وما سببه؟
- الشعور الذي أدته أمينة هو الغيرة والحسد، وسببه أن لالة فاطمة احتلت مكانة اجتماعية مرموقة حيث صار الناس يقصدونها ويسعى لديها الركبان حتى استحقت لقب “لالا فاطمة”.
كيف كان موقف سي الطاهر؟ وكيف تصرف؟ وإلى أي مدى بلغ؟
- كان موقف سي الطاهر صارماً؛ بعد أن تبينت نية زوجته أمينة تجاه أخته، قام بتأديبها بشدة (صفعها) وبلغ به الأمر إلى تهديدها بالطلاق.
أبرز ملامح كل شخصية من شخصيات هذا المقطع بمختلف أبعادها:
- سي الطاهر:
- سيد القوم
- مقدم القبيلة
- مرابط
- أبي أنوف
- غيور على أهله
- ذو صرامة
- سريع الانفعال
- مرهف الحس
- لالة فاطمة:
- سيدة في قومها
- صبورة
- ذات حلم
- متروية
- شديدة الإيمان بالله
- متسامحة
- راجحة العقل
- متينة
- عفيفة طاهرة
- مصلحة اجتماعية
- مجاهدة
- أمينة:
- ربة بيت
- اعتراها الحسد
- عنيدة
- جريئة
- قليلة الصبر
- صريحة
- تعترف بأخطائها
بم تباينت شخصية لالة فاطمة عن شخصية أمينة؟
- تباينت شخصية لالة فاطمة عن شخصية أمينة بأنها شديدة الصبر وقوية الإيمان ورزينة، بينما أمينة كانت حسودة وعنيدة وصريحة.
ما رأيك في الموقف النهائي لأمينة؟
- الموقف النهائي لأمينة يظهر اعترافها بخطتها، وهو موقف يستحق الإشارة لأنه يعكس شجاعة في الاعتراف بالأخطاء، ويبرز أن المرأة الجزائرية لم تكن في معزل عن ملابسات الحياة السياسية والاجتماعية أثناء ظروف الحرب، بل ساهمت بكل ما لديها من قدرات وتضحيات في مساندة أخيها ضد الاستعمار.
أحدد بناء النص
ما السياقات الدالة على مفهوم عمل الخير والتسامح والتكافل الاجتماعي؟
- السياقات الدالة على عمل الخير:
- عندما تزكي لالة فاطمة أمينة لدى زوجها سي الطاهر وتتعهّد بعدم إذايتها، مثلًا: “أرجوك سي الطاهر لا تؤذها بشيء، فوالله لو سمعت أنك أذيتها أو لمتها حرمت نفسي من رؤيتك إلى يوم القيامة.”
- السياق الدال على التسامح:
- عندما أسرعت أمينة نحو لالة فاطمة تلتمس عفوها، كما يظهر في المقطع الأخير من النص.
- السياق الدال على التكافل الاجتماعي:
- حين تخبر لالة فاطمة أخاها بضرورة وقوفها إلى جانب المجاهدين في مواضيع مختلفة.
ماذا يمثل موقف لالة فاطمة بالنسبة إلى جيل اليوم؟
- يمثل موقف لالة فاطمة نموذجًا يستحق الاقتداء به، وهو رمز المثل العليا بالنسبة إلى جيل اليوم.
ما القرائن اللفظية الدالة على نمط النص؟
- القرائن اللفظية الدالة على نمط النص تشمل:
- الأفعال بمختلف صيغها
- أدوات الاستفهام
- الضمائر
- الحوار بمختلف صيغته
- يمكن تصنيفها دلالياً إلى ما يدل على الوصف، وما يدل على السرد، وما يدل على الحجاج والتفسير.
حدد العقدة في هذا المقطع.
- العقدة في هذا المقطع هي عندما تمسك لالة فاطمة بفم أخيها سي الطاهر، الذي كان قد هم بتطليق زوجته.
كيف تم انفراجها؟
- تم انفراج العقدة عندما استطاعت لالة فاطمة إقناع أخيها بضرورة رحيلها عن بيت أخيه بعد أن أخذت منه ميثاقًا بأن يتصالح مع زوجته.
أتفحص الإتساق والانسجام في النص
بم استهل الكاتب هذا المقطع المسرحي؟
- استهل الكاتب هذا المقطع المسرحي بتحديد المكان الذي تجري فيه الأحداث، وهو “قرية آيت إيراثن بدار سي الطاهر”.
علام تدل كثرة القسم في النص؟ حدد الألفاظ الدالة عليه.
- تدل كثرة القسم في النص على الجانب الروحي الذي طبع به الكاتب شخصياته. والألفاظ الدالة على القسم تشمل:
- “والله”
- “بربك”
- كما ساد النص بجو مرتبط بالعقيدة، مع المصطلحات الدالة عليه مثل: “المجد”، “إكرام”، “بربك”، “لي الله”، “سلطان”، “رب العالمين”، “يؤمنك الله…”
- بالإضافة إلى الأسماء والشخصيات التي تحمل دلالات رمزية تاريخية مثل: “الطاهر”، “فاطمة”، “أمينة”.
- حقلها الدلالي هو الدين “الإسلام”.
ما مرد عدم اهتمام الكاتب بالصور إلا ما جاء منها تلقائيًا؟
- مرد عدم اهتمام الكاتب (المؤلف) بالصور هو اهتمامه بالمعنى على حساب اللفظ.
استخرج تشبيهًا بليغًا مبرزا دلالته وأثره في سياق النص.
- التشبيه البليغ هو “الوحل هو أنت”.
- دلالته وأثره في سياق النص هو أنه أفاد التسوية بين طرفي التشبيه لشدة الغضب الذي اعتراه المتكلم في ذلك الموقف من المسرحية.
هل وفق الكاتب في إعطاء شخصياته حركة طبيعية؟ ما دليلك؟
- نعم، وفق الكاتب في إعطاء شخصياته حركة طبيعية.
- الدليل على ذلك يظهر في التصرفات التي نسبها الكاتب للشخصيات، من خلال سياقات مختلفة مثل عمل الخير والتسامح والتعاون الاجتماعي.
- إضافة إلى ذلك، خصائص الحوار الذي نسبه الكاتب إلى كل شخصية في النص تدل على طبيعية الحركة والتصرفات.
أجمل القول في تقدير النص
ما طبيعة النص؟
- النص هو نموذج من الأدب المسرحي الجزائري المعاصر، ويعكس صورة اجتماعية من صور المجتمع الجزائري أثناء فترة المقاومة.
كيف قدم الكاتب شخصياته؟
- قدم الكاتب شخصياته بشكل متنامٍ ومتفاعل فيما بينها، وذلك في بساطة لم تقلل من قيمتها الفنية.
كيف صور الكاتب المرأة في هذا المقطع المسرحي؟
- صور الكاتب المرأة خلال فترة الاحتلال الفرنسي للجزائر، موضحًا تأثيرها في المحافظة على الأسرة ودورها في مقاومة الاستعمار.
استخلص ما يلي:
- النص هو نموذج من الأدب المسرحي الجزائري المعاصر، يعكس صورة اجتماعية للمجتمع الجزائري أثناء فترة المقاومة.
- قدم الكاتب شخصياته بطريقة متنامية ومتفاعلة، وببساطة لم تؤثر على قيمتها الفنية.
- هذه الشخصيات عكست بصدق مقومات المجتمع الجزائري الذي يقوده الوازع الديني.
