تحضير نص وللحرية الحمراء باب للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

من خلال تحضير نص وللحرية الحمراء باب للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

تعريف الشاعر

اسئلة فهم النص

• الشعب الذي تحدّث معه الشاعر: الشاعر تحدّث مع الشعب السوري.
• الشيء الذي أمرهم به: أمر الشاعر الشعب السوري بإطلاق الأماني والأحلام والتعبير عن الجدّ في مسيرة الكفاح.
• الطريقة التي يستعيد بها الشعب السوري حريته: يستعيد حريته بالكفاح والتضحية.
• الأمر الذي استهل به الشاعر قصيدته: استهل الشاعر قصيدته بالدعوة للحرية.
• طلب الشاعر لأهل سورية: دعا الشاعر أهل سورية لطرح الأماني والأحلام والجد في كفاحهم.
• نظرة الشاعر للسياسة: يروج الشاعر لفكرة أنّ السياسة هي خدعة تغري الشعوب بالألقاب وتُلوّنها برقاب السلطة.
• قصد الشاعر من قوله “نصحت ونحن مختلفون دارا”: يقصد الشاعر أنه نصحهم بالرغم من أنه ليس من الشعب السوري.
• سبب نصحه للشعب الذي لا ينتمي إليه: يرى الشاعر أن وطنه أيضًا يعاني، لذا فإنه يقدم نصائحه.
• الشيء الذي يجمع الشعبين: يجمع الشعبين اللغة والدين والعروبة والمصير المشترك.
• سبب نصحه للشعب السوري: ينصح الشاعر الشعب السوري لأنه يرى أن وطنهم يعاني من الظروف ذاتها.
• الشيء الذي يدعو إليه الشاعر في هذه الوحدة: يدعو الشاعر إلى التضحية في سبيل الوطن.
• مظاهر التضحية في الوحدة: يظهر التضحية من خلال التخلي عن نعيم الدهر من أجل الأوطان في كل حر.
• تفسير البيت السابع: البيت يشير إلى أن معنى حقيقي للمنايا لا يمكن أن يكون موجودًا إلا إذا كان الشخص حرًّا.
• الشيء الذي يقدمه الشهيد للشعوب: يقدم الشهيد حياة للأجيال القادمة.
• قصد الشاعر في قوله “وللحرية الحمراء باب بكل يد مضرّجة”: يقصد أن طريق الحرية لا تأتي إلا بالقتال والتضحية.

شرح المفردات

• تغرّوا: يعني تنخدعوا أو تُضللوا.
• رمتم: يعني طلبتم أو طرحتم.
• يُدني: يعني يقرّب أو يجعل أقرب.
• الأسرى: يشير إلى الأشخاص المقبوض عليهم في الحروب ويحتجزون.
• عتق: يعني تحرير أو إطلاق سراح.
• مضرّجة: يعني ملطّخة أو مغطّاة بالدماء.

الفكرة العامة

• يدعو الشاعر السوريين إلى التمسك بالكفاح من أجل الحرية ويحثهم على التضحية بأنفسهم كثمن لتحقيق الحرية.
• يدعو الشاعر السوريين إلى الثورة لتحقيق النصر واستعادة أرضهم.

أتذوق نص وللحرية الحمراء باب

فحص النص:

1. لحظ الأفعال اطرحوا _ القوا ما نوعها أمر ؟ ما لغرض من الأمر؟ ج_ النصح
   • يعبر الشاعر عن نصيحته للشعب السوري من خلال الأوامر التي تظهر في النص.
2. كيف تبدوا مشاعر الشاعر؟ ج_ يبدو حزن الشاعر لما حلّ بدمشق من أذى
   • يظهر في النص حالة من الحزن لدى الشاعر نتيجة للأذى الذي حل بدمشق.
3. كم عدد أبيات النًّصّ؟ ما نوعه؟ هل تعتمد على نظام الشّطر أم نظام السطر؟ إذا هل هي عموديّة أم حرّة؟ نوع النّصّ : قصيدة من الشّعر العموديّ ، عدد أبياتها أكثر من سبعة.
   • النص هو قصيدة شعرية بنظام عمودي وتحتوي على أكثر من سبعة أبيات.
4. ورد في النّص: “لاحت مدينة الجزائر البيضاء كأنّها جبل من الرّخام” بم شبّه الكاتب الجزائر؟ ج_ بجبل من الرخام.
   • الكاتب قام بمقارنة الجزائر بجبل من الرخام.
5. فيم تشاركت الجزائر وجبل الرّخام ؟ البياض.
   • تشترك الجزائر وجبل الرخام في اللون الأبيض.
6. ماذا استعمل لذلك ؟ كأنّ. ماذا تفيد كأنّ ؟ التشبيه.
   • للتشبيه استخدم كلمة “كأن” وهي تفيد عملية التشبيه.
7. ما نوع هذا الأسلوب إذن ؟ تشبيه.
   • هذا الأسلوب هو أسلوب التشبيه.
8. عرّفه وحدّد أركانه.
   • التشبيه هو عقد مقارنة [مماثلة] بين شيئين يشتركان في صفة أو أكثر.
   • أركانه: المشبّه، المشبّه به، وجه الشبه، أداة التشبيه.

9. الطّباق: محسّن بديعي يقوم على ذكر المعنى وضدّه مثل: الليل – النّهار. وهو نوعان: طباق أيجاب: وهو الجمع بين متضادين مثل قوله تعالى: {وَتَحْسَبُهُمْ أَيْقَاظًا وَهُمْ رُقُودٌ} الكهف 18. طباق سلب: وهو الجمع بين متضادين أحدهما مثبّت والآخر منفي مثل : قال تعالى: {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ } الزمر 9

   • الطّباق هو استخدام المعنى وضده، ويتضمن نوعين هما: الطباق الإيجابي والطباق السلبي.