تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
تقرأ في هذا الموضوع
تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.
من خلال تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .
تحضير نص بتهوفن
تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية.
من خلال تحضير نص بتهوفن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.
التعريف بالكاتب
مولود بلقاسم نايت بلقاسم، المولود في 6 يناير 1927 في قرية بلعيان بمنطقة أقبو، بجاية. بدأ مسيرته الدراسية في مسجد قريته، بلعيال بايت عباس، ثم واصل تعليمه في تونس، حيث انضم إلى جامعة الزيتونة عام 1946. انتقل مولود بلقاسم نايت بلقاسم إلى رحمة الله في 27 أغسطس 1992 بالعاصمة الجزائرية ودُفن في مقبرة العالية. قد أعرب عن حبه العميق للوطن بعبارات مثل “يا جزائر يا شقية، لو أنكِ اسمكِ الجزائر لأعطيتكِ طريحة”.
اسئلة فهم النص
- س: عن من يتحدث الشاعر في قصيدته؟ ج: يتحدث عن بيتهوفن.
- س: من حرر الموسيقى؟ ج: حُررت الموسيقى من التبعية.
- س: كيف كانت موسيقاه؟ ج: كانت تعبر عن أفكار سامية.
- س: بماذا حرر بيتهوفن الموسيقى؟ ج: حررها من قيود التبعية لأهل القصور.
- س: كيف كان موقف بيتهوفن من الأباطرة والقياصرة؟ ج: رفض عروضهم واستقل بنفسه، ولم يكن من معجبيهم.
- س: كيف كانت تعبر موسيقى بيتهوفن؟ ج: كانت تعبر عن أفكار سامية، ومبادئ عليا، وتحمل معاني عميقة.
- س: ما الذي كان يحرك بيتهوفن؟ ج: كانت المشاكل البشرية والقضايا الاجتماعية تحركه وتلهمه.
- س: ما هدف بيتهوفن؟ ج: كان يهدف إلى عمل الخير والبحث عن الحرية، وكان يسعى لتحسين الظروف البشرية.
- س: هل خلق الإنسان ليكون عبدا للحكام؟ ج: لا، بل خلق الإنسان ليكون حرا وليعيش بكرامة واستقلالية.
شرح المفردات
- ملازمة: الارتباط أو الاقتران.
- الأباطرة: جمع كلمة “امبراطور”، وهي تشير إلى الحكّام العظماء.
- القياصرة: جمع كلمة “قيصر”، وهي لقب لملوك الرومان.
- سامية: نبيلة وشريفة.
- يتحاشى: يتجنب أو يبتعد عن شيء.
- التيجان: جمع كلمة “تاج”، وتشير إلى توجّه الملوك والحكّام.
الفكرة العامة
تسليط الضوء على مواقف وبطولات من حياة الموسيقار الشهير بيتهوفن.
الأفكار الاساسية
- تحرير بيتهوفن للموسيقى من قيود التبعية لأهل القصور.
- تحدّيه للأباطرة والقياصرة، حيث رفض عروضهم واستقل بنفسه.
- توجيه بيتهوفن رسائل إنسانية سامية من خلال موسيقاه.
المغزى العام من النص
تتجسد رسالة الحرية والتحدي في حياة بيتهوفن، حيث يظهر كفنان يسعى لتحرير الموسيقى وتحفيز الإنسانية على النضال من أجل الحرية. يُذكر بقول أبو القاسم الشابي: “خلقت طلقيا كطيف النسيم — وحراً كنور الضحى في سماه. تغرد كالطير إلى أين اندفعت — وتشدو بما شاء وحي الإله.”
أتذوق نص بيتهوفن
- ما نوع النص؟ _ النص هو نوعٌ من أنواع النثر.
- ما النمط الغالب عليه؟ _ يظهر أن النمط الغالب على النص هو السردي.
فيما يلي شرح مفصل:
الموسيقى والأدب هما فنون مختلفة، لكن يتم التعبير عن العلاقة بينهما بواسطة تشبيه مجازي. يتناول النص مفهومين أساسيين:
- الحقيقة: هي اللفظ الذي يُستخدم للدلالة على المعنى الأصلي الذي وُضع له.
- المجاز: هو اللفظ الذي يُستخدم بمعنى غير الحقيقي أو الأصلي، ويأتي مع قرينة تمنع من فهم المعنى الأصلي. يُستخدم هنا كوسيلة للتعبير المجازي.
-
العلاقة بين المعنى الحقيقي والمعنى المجازي: قد تكون المشابهة، وقد تكون غير ذلك.
