تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.
من خلال تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .
تحضير نص الفخار والخزف
تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية.
من خلال تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.
نص فهم المنطوق الفخار والخزف
التعريف بالكاتب
ويزة باشا (1943-2013)، الجزائرية، وُلدت في قرية تاسفت التابعة لمنطقة تيزي وزو. أكملت دراستها في العاصمة وحصلت على تعليمها كمدرسة. رافقت زوجها، أحمد باشا، في رحلة إلى فرنسا، حيث انخرطت في تعلم صناعة الفخار والعمل بالأدوات الطينية. قامت بتطوير ورفع مستوى فن الخزف في منطقة القبائل بالجزائر.
اسئلة فهم النص
- الفن الذي برعت فيه “ويزة باشا” هو فن الخزف.
- لم يكن يتوقع أن تكون فنانة في الخزف لأنها وُلدت في قرية لم تعرف تقاليد صناعة الفخار.
- لم تكتف “ويزة” بصناعة الفخار بطريقة بدائية، بل قررت تطويره ورفع مستوى فن الخزف في منطقة القبائل.
- قدّمت “ويزة” لصناعة الفخار في الجزائر تجربتها الفنية ومهاراتها، وساهمت في إعادة إحياء التراث التقليدي بتجديد الأشكال والديكورات.
- رأيك في عمل “ويزة” يمكن التعبير عنه بالتالي: وإذا نظرنا إلى إسهامات “ويزة باشا” في صناعة الفخار في الجزائر، فإنها قد أثبتت أنها فنانة متميزة وملهمة. سعت من خلال إبداعاتها إلى تجديد التراث التقليدي، وهي استطاعت بمقدار جعل الفخار يتناغم بين الجمال والحداثة. من خلال تعلمها في فرنسا ومشاركتها في لقاءات مهنية، أضافت “ويزة” قيمة فنية كبيرة لمجال الخزف في الجزائر.
شرح المفردات
- يوحي :يلهم
- صقلا: مضمارا
- تدشن : تعطي
- شاقة: متعبة
- كلل : ملل .تعب
- الفضول : الاستطلاع
- صقلت : عبرت و اعطت
الفكرة العامة
- النص يسلط الضوء على صناعة الفخار كمهنة وهواية تُمارس بشغف من قبل المرأة الفنانة، حيث تعبّر عن أحاسيسها وذكرياتها من خلال الرسومات والنقوش على الأواني الفخارية.
الأفكار الاساسية
- إعادة المرأة استحضار ماضيها المليء بالذكريات من خلال الأواني الفخارية المنتشرة في المنزل.
- التعبير عن المشاعر والأحاسيس من خلال الرسومات المُطبّعة على الفخار، تجسيدًا لفنانة مبدعة.
- مواصلة ويزة باشا عملها الى ان اصبح جزءا من حياتها المهنية و تطورها
المغزى العام من النص
- يتناول النص أهمية الاختيار الحكيم والتفرغ للعمل بجودة واهتمام، حيث يُظهر أن جودة العمل ليست ناتجة من الصدفة، بل تتطلب نوايا حسنة، وجهدًا صادقًا، وتوجيهًا ذكيًا، وخبرة متمرسة. كما يُشير إلى أن ذوي القدرات العادية قد لا يسعون لتحقيق الأفضل، في حين تبرز الموهبة كعلامة على العبقرية، كما قال أرثر كونان دويل.
حل أنتج مشافهة ص 146 للسنة الثالثة متوسط
رأي الفوج حول تطوير التراث الجزائري:
- الرأي:
- نحن مؤيدين لفكرة تطوير التراث الجزائري.
- يُعتبر التطوير والتحديث ضروريًا لمواكبة التقدم الحديث وتلبية احتياجات المجتمع الحديث.
- دحض الرأي المخالف:
- بالرغم من أهمية التطوير، إلا أننا نعتقد أن الحفاظ على بعض جوانب التراث كما هي يعزز الهوية الثقافية.
- الحفاظ على التراث الأصيل يساهم في الحفاظ على تاريخ وروح الشعب الجزائري.
توجيه:
- يمكن تسليط الضوء على مثال عن كيفية دمج بين التطوير والحفاظ، مثل تحديث التقنيات في صناعات التراث دون فقدان السمات الأصلية.
- التركيز على أهمية إشراك الأجيال الشابة في تحمل المسؤولية لضمان استمرارية التراث بطرق ملهمة ومبتكرة.
