تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني . سنقدم لكم تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص حين تصير النفايات ثروة
يمكنك الاطلاع على تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أقرأ وأفهم
- سؤال: عن ماذا يتحدث النص؟
- جواب: يتحدث النص عن موضوع إعادة تدوير النفايات واسترجاعها.
- سؤال: كيف تشعر عند النظر إلى النفايات؟
- جواب: أشعر بالاشمئزاز والتقزز، وأفر من رائحتها.
- سؤال: كيف يمكن أن تتحول النفايات؟
- جواب: يمكن أن تتحول النفايات إلى مصدر للرزق والثراء.
- سؤال: كم يقدر مخزون النفايات كل عام؟
- جواب: يقدر مخزون النفايات كل عام بأكثر من ثلاثة ملايين طن.
- سؤال: ماذا أشار الخبراء بشأن النفايات؟
- جواب: أشار الخبراء إلى تحويل مراكز الردم إلى مصانع منتجة.
- سؤال: ما الذي يتم على مستوى هذه المصانع؟
- جواب: يتم على مستوى هذه المصانع فرز النفايات، ونقلها، ومعالجتها، وإعادة تدويرها، وتحويلها، واسترجاعها.
- سؤال: كيف يتم استرجاع النفايات؟
- جواب: يتم استرجاع النفايات بإدخالها من جديد في حلقة الإنتاج للحصول على نفس المادة الخام أو على مادة جديدة.
- سؤال: هل تحققت تجربة إعادة تدوير النفايات في الجزائر؟
- جواب: نعم، تحققت هذه التجربة في الجزائر، وبدأت بها مؤسسة جزائرية بهدف تعميم استغلال النفايات في مختلف أوجه التصنيع النظيف بدلاً من تركها مهملة ضارة بالبيئة المحلية.
- سؤال: ما هي الخطة التي وضعتها المؤسسة الجزائرية؟
- جواب: وضعت المؤسسة خطة تشكيل مؤسسات شبابية.
- سؤال: أين تكون المجموعات الشبابية؟
- جواب: تكون المجموعات الشبابية في البلديات.
- سؤال: ما هي المهام التي يقوم بها هؤلاء الشباب؟
- جواب: يقوم هؤلاء الشباب بتجميع النفايات وفرزها كل صباح، ووضعها في أوعية كبيرة معدة لهذا الغرض على أن يتم تحويلها إلى المصانع المختصة بحسب نوع كل نفاية.
- سؤال: ما هي المكاسب التي ستحققها هذه التجربة؟
- جواب: المكاسب تشمل التخلص من النفايات، ترقية الصناعات النظيفة، استحداث مناصب شغل منتجة، واستغلال المواد المهدرة.
- سؤال: كيف نحصل على المادة الخام نفسها؟
- جواب: نحصل على المادة الخام نفسها بتجميع نوع واحد من النفايات كالزجاج أو البلاستيك ثم إعادة تدويرها.
- سؤال: كيف نحصل على مادة جديدة من النفايات؟
- جواب: نحصل على مادة جديدة بتدوير بقايا الحطب للحصول على الورق.
- سؤال: كيف تكون النفايات مصدراً للثروة؟
- جواب: تكون النفايات مصدراً للثروة من خلال جمع جميع أنواع النفايات، وإعادة استرجاعها وتدويرها وتحويلها إلى مواد جديدة كالزجاج والألبسة البلاستيكية، ثم بيعها.
أثري لغتي
تعيين الكلمة الدّخيلة في الكلمات التالية:
| الكلمات المتجانسة | الكلمة الدّخيلة |
|---|---|
| مهارة – الكفاءة – استحقاق – جودة – إتقان | خلل |
| تكامل – توافق – تلاحم – انسجام – تلاؤم | نفور |
| قدرة – طاقة – قوّة – فعّالية | استحقاق |
تصنيف الكلمات إلى مجموعات متجانسة:
| المجموعة 1 | المجموعة 2 |
|---|---|
| راغبا – راجيا – متمنّيا – طالبا – متوسّلا – آملا | شائعة – صيت – نبأ – خبر – معلومة |
| المجموعة 3 | المجموعة 4 |
|---|---|
| احتيال – مراوغة – دهاء | إدعاء – رياء – تلفيق |
الفكرة العامة
- النفايات مصدر من مصادر الكسب.
الأفكار الأساسية
-
الفقرة الأولى: (تصوّروا…هذه النّفايات)
- الفكرة الجزئية: وجوب استغلال النفايات.
- الفقرة الثانية: (في تجربة…كلّ نفاية)
- الفكرة الجزئية: الجزائر تستغل النفايات.
-
الفقرة الثالثة: (هذه تجربة…دون طائل)
- الفكرة الجزئية: النفايات طريق التطور والازدهار.
المغزى العام من النص
- أنا مواطن صالح أحب الخير لوطني، فلا أنشر القمامة في الطرقات، ولا أحرقها في الهواء الطلق، بل يجب عليّ استغلالها وإعادة تدويرها. كما ينبغي عليّ وعلى جميع الشباب الانخراط في المؤسسات التي تعمل على هذا المجال.
الشواهد والأمثال:
- بان الفسادُ هُنا في الأرضِ وانتشرَا
- في البرِّ والبحرِ، لا فرقٌ نَرى العِلَلا
- تبكي السَماء على أرضٍ معظَّمـــةٍ
- أصابها الضرُّ، باتت تُدْمعُ المُقــــــلَ
